小班讲文明懂礼貌教案.pptxVIP

小班讲文明懂礼貌教案

汇报人：

目录

01

教学目标

02

教学内容

03

教学方法

04

教学过程

05

评价与反馈

教学目标

01

培养礼貌意识

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。

认识基本礼貌用语

通过故事讲解和讨论，让孩子们理解礼貌行为对建立良好人际关系的重要性。

理解礼貌行为的重要性

学习基本礼仪

通过故事和实例，让小朋友们理解讲文明懂礼貌对个人和社会的积极影响。

认识基本礼仪的重要性

教授孩子们如何使用“你好”、“谢谢”、“请”等基本礼貌用语，培养良好的交往习惯。

学习日常问候语

通过角色扮演和模拟游戏，让孩子们学习正确的餐桌坐姿、使用餐具的方法和用餐时的交谈礼仪。

掌握餐桌礼仪

通过观看视频和讨论，引导孩子们了解在图书馆、电影院等公共场所应遵守的行为规范。

学习公共场所行为规范

教学内容

02

礼貌用语

介绍“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语的使用场合和重要性。

基本礼貌用语

举例说明在不同情境下，如学校、家庭、公共场所等，如何使用恰当的礼貌用语。

情境礼貌用语

社交礼仪

教授孩子们如何使用“你好”、“再见”等基本问候语，培养礼貌用语的习惯。

基本问候方式

教育孩子们在图书馆、电影院等公共场合保持安静，排队等候，不插队或大声喧哗。

公共场合行为规范

通过角色扮演，让孩子们学习在餐桌上正确使用餐具、等待长辈先动筷等餐桌礼仪。

餐桌礼仪

公共场所行为规范

排队等候

保持环境清洁

01

在公交车站、游乐场等公共场所，教育孩子们要耐心排队，不插队，保持秩序。

02

教导孩子们不在公共场所乱扔垃圾，要将垃圾放入垃圾桶，保护环境卫生。

教学方法

03

游戏互动

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。

01

认识基本礼貌用语

通过故事讲述和讨论，引导孩子们理解礼貌行为对建立良好人际关系的重要性。

02

理解礼貌行为的重要性

角色扮演

在公交车站、游乐场等公共场所，教育孩子们学会耐心排队，不插队，保持秩序。

排队等候

教导孩子们不在公共场所乱扔垃圾，如公园、电影院等，要将垃圾放入垃圾桶内。

保持环境清洁

故事讲述

举例说明在不同情境下，如学校、家庭、公共场所等，如何使用恰当的礼貌用语。

情境礼貌用语

介绍“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语的使用场合和重要性。

基本礼貌用语

教学过程

04

导入新课

教授孩子们如何使用“你好”、“再见”等基本问候语，培养礼貌用语习惯。

基本问候方式

指导孩子们在图书馆、电影院等公共场合应保持安静，遵守秩序，不打扰他人。

公共场合行为规范

通过模拟用餐场景，教育孩子们正确的餐桌礼仪，如使用餐具、不挑食等。

餐桌礼仪

01

02

03

新课讲解

01

认识礼貌用语

通过角色扮演，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”等基本礼貌用语。

02

学习餐桌礼仪

通过模拟餐桌场景，教授孩子们正确的用餐顺序和餐桌上的基本行为规范。

03

掌握问候礼节

通过互动游戏，让孩子们了解并实践见面时的问候方式，如握手、鞠躬等。

04

学习公共场合行为

通过观看视频和讨论，引导孩子们理解在图书馆、电影院等公共场合应遵守的行为准则。

实践操作

在公交车站、游乐场等公共场所，教育孩子们学会耐心排队，不插队，保持秩序。

排队等候

01

教导孩子们不在公共场所乱扔垃圾，使用完公共设施后要保持整洁，尊重清洁工作人员的劳动。

保持环境清洁

02

课堂小结

通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语。

认识基本礼貌用语

通过故事讲述和讨论，让孩子们理解礼貌行为对建立良好人际关系的重要性。

理解礼貌行为的重要性

评价与反馈

05

学生表现评价

基本问候语

学习使用“你好”、“早上好”等基本问候语，培养孩子日常礼貌交往的习惯。

01

02

感谢与道歉

教育孩子在得到帮助后说“谢谢”，犯错时主动说“对不起”，以表达尊重和歉意。

教学效果反馈

教授孩子们如何使用“你好”、“再见”等基本问候语，培养礼貌用语习惯。

基本问候方式

通过角色扮演，让孩子们学习在餐桌上使用餐具、不挑食、不浪费食物的正确行为。

餐桌礼仪

教育孩子们在图书馆、电影院等公共场合保持安静，排队等候，不插队或大声喧哗。

公共场合行为规范

谢谢

汇报人：