大班数学课件8的组成与分解.pptxVIP

,aclicktounlimitedpossibilities大班数学活动教案《种花》汇报人：

目录01活动目标04活动总结02活动准备03活动过程

01活动目标

认识数字和数量通过种花活动，孩子们可以直观地理解数字代表的含义，如“3”代表三朵花。理解数字的含义在种植过程中，孩子们可以比较不同花盆中花的数量，学习多和少的概念。比较数量的多少

学习基本的加减法理解加法概念通过种花活动，孩子们可以直观地理解加法，例如：种下两颗种子，再种一颗，一共种了几颗。解决实际问题通过模拟种花活动中的问题，如：如果每个花盆需要种五朵花，我们有十个花盆，需要多少朵花？孩子们学会用加减法解决问题。掌握减法原理运用数学语言描述孩子们通过观察花盆中的花朵数量变化，学习减法，如：摘掉一朵花，花盆里还剩几朵。鼓励孩子们用数学语言描述种花过程中的数量变化，如：“我种了三朵花，现在有两朵了。”

培养观察和记录能力孩子们通过观察记录种子发芽、生长的过程，培养细致的观察力和记录习惯。观察植物生长通过比较不同植物的叶子、花朵等特征，孩子们学会分类和描述，提高观察的准确性。比较不同植物特征引导孩子们记录每天的天气情况，如温度、降水等，增强对环境变化的感知。记录天气变化010203

02活动准备

准备花种和花盆挑选适合季节和环境的花种，如向日葵、牵牛花，确保孩子们能观察到生长过程。01准备不同大小和形状的花盆，让孩子们体验种植在不同容器中的乐趣。02提供小铲子、水壶等工具，让孩子们亲手参与种植，培养动手能力。03提前准备关于种植的简单知识卡片，帮助孩子们了解如何正确种植和照顾植物。04选择合适的花种准备多样化的花盆准备种植工具了解种植知识

准备计数工具和记录表为孩子们准备彩色计数棒或小石子，帮助他们直观地进行数量比较和加减操作。选择合适的计数工具01制作简单的记录表，引导孩子们记录每次种花的数量，培养他们的记录习惯和数据整理能力。设计记录表格02为每个孩子准备一个小记录本，让他们在活动中记录自己的发现和问题，促进自主学习。准备记录本03

03活动过程

种植花种01通过种花活动，孩子们可以直观地理解数字代表的具体数量，如“种3朵花”。02孩子们在种花时会比较不同花盆中花的数量，从而学会使用“多”、“少”等词汇。理解数字的含义比较数量的多少

观察花种生长为孩子们准备彩色计数棒或小石子，帮助他们直观地进行数量比较和加减操作。选择合适的计数工具制作简单的记录表，引导孩子们记录每次种花的数量，培养他们的记录习惯和数学思维。设计记录表格为每个孩子准备一个小记录本，让他们在活动中记录自己的发现和问题，促进自主学习。准备记录本

记录生长数据通过种花活动，孩子们可以直观地理解加法，例如：种下一朵花，再种一朵，一共是两朵花。理解加法概念01孩子们通过模拟摘花的游戏，学习减法，例如：有三朵花，摘走一朵，剩下两朵。掌握减法原理02在活动中，孩子们将使用数字来表示花朵的数量，并进行简单的加减运算。运用数字进行计算03通过设置问题情境，如“如果花盆里有5朵花，风吹落了2朵，还剩几朵？”来培养孩子们的数学思维。培养解决问题的能力04

进行简单的数学计算观察植物生长过程通过记录种子发芽、生长到开花的每个阶段，孩子们可以学习观察植物的生长变化。0102记录天气对植物的影响引导孩子们记录不同天气条件下植物的生长情况，培养他们对环境因素的观察力。03使用图表记录数据教授孩子们如何使用图表来记录植物的高度、叶片数量等数据，提高他们的数据记录能力。

04活动总结

分享种植经验挑选适合季节和环境的花种，如向日葵、牵牛花，确保孩子们能观察到花的成长过程。选择合适的花种向孩子们介绍各种花种的生长环境和条件，如光照、水分和土壤类型，为种植活动做准备。了解花种的生长条件准备不同大小和形状的花盆，让孩子们体验种植在不同容器中的乐趣和挑战。准备多样化的花盆准备小铲子、水壶等工具，让孩子们亲手参与种植过程，培养动手能力和责任感。准备种植工具

分析数学计算结果为每个孩子准备一个记录本，让他们在活动中记录自己的发现和问题，促进自主学习。制作简单的记录表，引导孩子们记录每次种花的数量，培养他们的记录习惯和数据整理能力。为孩子们准备彩色计数棒或小石子，帮助他们直观地进行数量比较和加减操作。选择合适的计数工具设计记录表格准备记录本

提出改进意见通过种花活动，孩子们可以直观地理解数字代表的具体数量，如“种3朵花”。理解数字的含义在种植过程中，孩子们可以比较不同花盆中花的数量，学习“多”和“少”的概念。比较数量的多少

谢谢汇报人：