道德与法治统编版五年级下册1-2主动交流常沟通.pptxVIP

第一单元我们一家人

1读懂彼此的心

第2课时主动交流常沟通;

新知讲解

家人之间产生一些小矛盾是正常的，我们需要理性面

对，学会以积极的态度、有效的方法，主动化解矛盾。;

我不会和他们争吵，反正总是

我不对，他们说我就听着，一只耳朵进，一只耳朵出。

我会努力做到不与他们争吵，也不说过头话，避免激化矛盾。事后我会和他们说我的道理。;

不同的态度和处理办法，会产生怎样的后果呢?如果是你，你会选择

怎样的态度和处理办法呢?

解读“活动园”中的图文展示了五个同学围绕“当你和家人产生矛盾的时

候，通常会采取怎样的态度和做法”这个话题所发现的看法。由此，引导我们思考不同态度和做法可能带来的后果，从而做出更好的选择。与家人大吵大闹，不是解决矛盾的好办法；不声不响，不理睬家人，也不是明智之举。反

思自己的做法，站在家人的角度，再解决问题，是不错的选择；不吵不闹，事后讲道理，会更容易解决与家人的冲突；回想家人对自己的疼爱，就更容

易平心静气地解决矛盾了。;

新知讲解活动园探讨处理家庭矛盾的有效方法

活动过程：1.设置生活中的典型情境，交流处理问题的方法。

案例1:星期天，欢欢打算和小伙伴去社区做公益，可妈妈说耽误学习，坚决不同意她去，而且在家里大吵大嚷，埋怨欢欢不懂事，欢欢气得把自己关在房间里一天都没有出来。

案例2:放学后，乐乐去图书馆查资料，回家晚了。妈妈不问青红皂白，就把乐乐

说了一顿。乐乐感到非常委屈，认为自己查资料是在学习，于是和妈妈吵了起来。;

新知讲解活动园探讨处理家庭矛盾的有效方法

活动过程：2.采用不同的态度和方法，会得到什么样的效果。;

新知讲解活动园探讨处理家庭矛盾的有效方法

活动过程：3.总结方法，交流展示。;

新知讲解

主动与家人交流，能增进相互了解与理解。我们可以

主动与家人聊一聊自己的朋友，说一说自己的班级，谈一谈自己的烦恼和愿望。写信、留便条等，也是我们主动与家人交流的好方式。;

在以???我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，王玉珺讲述了自己的故事。

我跟妈妈的关系特别亲密。我有快乐，要和妈妈分享；有痛苦，要向妈妈

倾诉。我的妈妈也是我的好朋友。

一次，我在学校遭遇“不公平”,一回到家就让妈妈“评理”:“这周轮到我们组值周，上周我就给每个组员分配好任务，并一再嘱咐大家一定要各司其职。结果，今天负责开门的王明朝迟到了，影响了早读。过后，我跟王明朝很诚恳地向全班同学解释和道歉了，可老师还让我们小组再反思一下工作疏漏，尤其是我这个组长的工作。”妈妈搂着我的肩膀，安慰我说：“妈妈懂你，觉得受委屈了吧?”

“我觉得挺无辜的。组长又替代不了他人，组员出了问题，我也向大家解释了。”;

新知讲解活动园增进对家人的了解与理解

在以“我与父母做朋友”为主题的班级恳谈会上，王玉珺讲述了自己的故事。

妈妈说：“我理解你，已经承认自己有责任了，却因为别人的错误让你反思就感到

无辜了。但我觉得老师只是让你想想以后怎么避免类似问题的发生，他是在帮你积累经验。你认为呢?

听完妈妈的话，我的心情很快平静下来，再想想自己刚才那股怨气，还真显得有点儿小气呢!

解读“活动园”描述了一个学生及时将自己在学校遇到的冲突讲述给妈妈，

妈妈加以疏导的事例。引导我们认识到：遇到事情时可以及时与父母沟通、

交流。来自家人的疏导，与家人的交流，可以引导我们学会消除困惑，处理

问题。;

活动过程：

1.指导回忆。

回忆与家人经常聊的话题，讲述与家人相互沟通理解的事例。

2.更改处理。

遇到问题时，要多站在父母的角度考虑，冷静处理，用心沟通。

解读主持人的话是让我们分享和家人聊天的话题、互相沟通的故事，以及在与父母有

冲突时，能站在他们的角度冷静思考问题，用心沟通妥善解决矛盾的方法。;

我经常向妈妈讲述我在学校的情况。一次，课间操结束后，我们排队回班级，前面的同学不好好走路，我善意地提醒他“快跟上”,他却推了我一下，我差点儿摔倒。当时我生气极了。我们吵了起来，结果老师不问青红皂白，批评了我。我感到很委屈，回家后向妈妈倾诉，妈妈对我说：“你提醒他是好心，他推你是不对的，但是你不能和他吵架，有话要好好说。老师之所以批评你，也是关心你，要你以后说话、做事注意分寸和场合!”听了妈妈的话，我心里舒服多了。;

新知讲解

高要求和常督促体现着家人对我们的爱；独立和自主

标志着我们在逐渐长大。我们要主动与家人交流沟通，让自己合理的需求和做法得到他们的理解。;

留心看;

新知讲解活动园“四心”沟通法

活动目标

1.尝试使用“四心”沟通法与家人沟通。

2.分享沟通后的感