幼儿园中班艺术标准教案设计《多彩的纸巾》.pptxVIP

幼儿园中班艺术标准教案设计《多彩的纸巾》汇报人：,aclicktounlimitedpossibilities

CONTENT01教案设计的目的02教学目标03教学内容04教学方法05教学过程06评价方式

PART-01教案设计的目的

培养艺术兴趣通过多彩的纸巾艺术活动，激发孩子们的想象力和创造力，让他们自由表达。激发创造力通过剪、贴、揉等动作，孩子们的手眼协调能力得到锻炼，提高精细动作技能。促进手眼协调通过观察和制作不同颜色和纹理的纸巾艺术作品，培养孩子们的审美观和鉴赏力。增强审美能力通过使用多种颜色的纸巾，孩子们可以学习基本的色彩搭配和色彩知识，为艺术学习打基础。学习色彩知提高动手能力孩子们在创作多彩纸巾作品的过程中，能够自由发挥，提高他们的创造力和想象力。激发创造力和想象力通过撕纸、折叠等纸巾艺术活动，锻炼孩子们的手眼协调和精细动作技能。培养精细动作技能

PART-02教学目标

认识不同颜色通过纸巾绘画活动，让幼儿学会辨识红、黄、蓝等基本颜色。辨识基本颜色引导幼儿通过混合不同颜色的纸巾，观察颜色的变化，理解颜色混合原理。颜色的混合与变化通过讨论不同颜色给人带来的感觉，让幼儿理解颜色与情感之间的联系。颜色与情感的关联

学习纸巾染色技巧通过染色活动，孩子们能认识并区分不同的颜色，培养色彩感知能力。01教授孩子们如何使用染料和水对纸巾进行染色，让他们了解基本的染色技巧。02鼓励孩子们自由发挥，用染色纸巾创作出独一无二的艺术作品，激发他们的创造力。03通过精确控制染料的使用量和染色时间，孩子们可以锻炼手部的精细动作和耐心。04认识颜色掌握基本染色方法激发创造力培养细致操作能力

创造性地使用材料通过提供不同质地的纸巾，激发孩子们的探索欲，让他们自由实验，发现新的创作方法。鼓励探索与实验引导孩子们想象纸巾可以变成什么，如动物、植物等，鼓励他们用纸巾创作出独一无二的艺术作品。培养想象力和创造力

培养审美情感01通过不同的纸巾折叠和染色方法，激发孩子们的探索精神和实验兴趣。02引导孩子们利用纸巾创作出独一无二的艺术作品，培养他们的审美观和创造力。鼓励探索与实验培养审美与创造力

PART-03教学内容

纸巾染色原理通过撕纸、折叠等纸巾艺术活动，锻炼孩子们的精细动作和手眼协调能力。孩子们在创作多彩纸巾作品的过程中，能够自由发挥，培养创新思维和想象力。培养精细动作技能激发创造力和想象力

颜色搭配知识通过纸巾绘画活动，让幼儿学会辨认红、黄、蓝等基本颜色。辨识基本颜色讨论不同颜色给人带来的感觉，如红色代表热情，蓝色代表平静，培养幼儿对颜色的情感认知。颜色与情感的关联引导幼儿通过混合不同颜色的纸巾，观察颜色变化，理解颜色混合原理。颜色的混合与变化

创意作品构思通过染色活动，孩子们能认识并区分不同的颜色，如红、蓝、黄等基本色。认识颜色01教授孩子们如何使用染料和水对纸巾进行染色，包括浸染和喷洒等技巧。掌握染色方法02通过染色纸巾的创作，孩子们可以自由发挥想象力，制作出独一无二的艺术作品。激发创造力03在染色过程中，孩子们需仔细观察颜色的变化和纸巾的纹理，培养他们的观察力。培养细致观察力04

安全使用材料通过提供不同质地的纸巾，激发孩子们的探索欲，让他们自由实验，发现新的创作方法。鼓励探索与实验01引导孩子们想象纸巾可以变成什么，如动物、植物等，鼓励他们用纸巾创作出独一无二的艺术作品。培养想象力和创造力02

PART-04教学方法

演示与实践结合通过多彩的纸巾艺术活动，激发孩子们的想象力和创造力，让他们自由表达。激发创造力01通过观察和制作不同颜色和图案的纸巾艺术作品，培养孩子们的审美观和鉴赏力。增强审美能力02在制作纸巾艺术作品的过程中，孩子们的手眼协调能力得到锻炼和提升。促进手眼协调03通过使用多种颜色的纸巾，孩子们可以学习基本的色彩搭配和色彩知识。学习色彩知识04

启发式教学通过撕纸、折叠等纸巾艺术活动，锻炼孩子们的精细动作和手眼协调能力。培养精细动作技能孩子们在创作多彩纸巾作品的过程中，能够自由发挥想象力，创造出独一无二的艺术品。激发创造力和想象力

小组合作学习辨识基本颜色通过纸巾绘画活动，让幼儿学会辨认红、黄、蓝等基本颜色。颜色混合实验引导幼儿通过混合不同颜色的纸巾，观察并理解颜色混合的原理。颜色与情感关联通过讨论不同颜色给人的感受，让幼儿理解颜色与情感之间的联系。

PART-05教学过程

导入新课通过染色活动，让孩子们认识基本颜色，了解颜色混合原理。认识颜色教授孩子们使用滴染、浸染等基本染色技巧，培养动手能力。掌握染色方法鼓励孩子们自由创作，使用染色纸巾制作手工艺品，激发艺术想象力。激发创造力通过观察染色效果，引导孩子们感受色彩美，培养审美情感和艺术鉴赏力。培养审美情感

操作演示鼓励探索与实验通过提供不同质地的纸