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小学“双减”工作实施方案（供参考）

根据《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校

外培训负担的意见》和相关要求，坚持以学生发展为本，落

实立德树人根本任务，把双减”作为一项重要政治任务抓

紧抓好，坚持素两教育，深化教育改，多措并举提升校内教

育教学质量，丰富课后服务供给，提升学校育人水平，有效

减轻学生过重作业负担和校外培训负担，努力帮助家长解决

放学后接送学生的实际困难，办好让人民满意的教育,促进

学生全面发展和健康成长。结合学校实际，制定落实“双减”

工作实施方案。

一、指导思想

坚持“立德树人五育并举、质量第一安全至上、自愿参

与公益普惠原则，树立“让教育更有温度，让教师更有情

怀，让学生更有个性的理念，在四个方面下功夫抓落实见

实效：

（1）定位：办让党和放心的学校，让家长、社会感动

的教育，让学生喜欢的校园，让教师留恋的和美家园，让同

行尊重的伊甸园。

（2）质量：确保延时服务课堂教学质量，做到应教尽

教，彰显学校教育主阵地。牢固树立以完善教学管理促发

展，靠提高育人质量求锐变的观念，追求符合素质教育的

绿色育人质量。

（3）特色：构建“仁和核心文化，不断赋予榕树精神

新的生命力：开设经典美文诵读文化、古寨文化、南音艺术

等地方文化，依托《综合实践活动》课程，形成学生系列主

题教育体系，提升学生社团、学生自治组织能力与水平，发

现与培育勇于实践善于创新的学生。

（4）服务：服务他人就是服务自己，方便他人就是方

便自己。致力于：以优秀的工作成绩丰盈向善的人生，以良

好的生活习惯丰实健康的人生，以和谐的人际关系丰富快乐

的人生。

二、强化责任，成立“双减”工作领导小组

不断健全组织，明确分工，推进工作成立“双减”“五

项管理”工作领导小组

组长：A（校长）

副组长：B（副校长）

成员：各班主任

三、落实“双减”政策举措

（一）、夯实基础，提升质量

提升教育教学质量，确保学生校内学足学好。

学校要努力建成内容多元、结构立体、特色鲜明的课程

体系，推动聚焦核心素养、着眼整体提升、深化思维进阶的

教程设计，实施任务驱动、活动引领、资源支撑的学程管理。

一是实施科学评价，实现发展增值。树立正确人才观和

育人观，改进结果评价，强化过程评价，密切家校沟通，推

进协同育人，开展学生发展指导，促进学生综合素质提升。

按上级主管部门要求严格规范考试次数与要求，探索一二年

不再纸质考试的素质监测，测试与考查有机结合，考查形式

灵活多样，严格实行等级评价和多元评价，坚决克服唯分数

的倾向。

二是完善课程架构，实现课程增融。系统建构学校课程

体系，强化学科融通，发展学生综合素质，认真执行国家课

程标准，开齐开足规定课程，不得随意增减课时、提高难度、

加快进度。积极开发实施地方课程与校本课程,完善以学科

课程、活动课程、实践课程和基础性课程、拓展型课程、探

究性课程为主要内容的型结构课程体系，满足学生多样化选

择，促进学生全面而有个性发展。

三是推动教学改，实现课堂增效。践行“教学评一致性

理念，持续深化课堂教学改，开发校本教程、学程，转变

教师教学方式和学生学习方式，促进学生自主学习、质疑问

难、合作探究，提升学习品质，发展高阶思维，提高课堂质

效。

（二）、严格管理学生用书。学校严格按照课程设置计

划、省教育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推

荐或组织征订教辅资料。

（三）、开展丰富活动，促进健康发展

提高学生学习生活品质，合理地引导和组织学生开展一

些有益的素质教育活动，愉悦学生的身心，拓宽学生的视野,

丰富学生的体验，发展学生的素质。

1、合理安排午间和课间活动

组织学生利用午间、课间时间开展一些文体活动，不得

组织全班学生占用学生自由活动时间进行集中补课。课间十

分钟，让学生走到操场上，开展适合学生的体育活动。

课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间，学

校可统筹安排教师实行‘弹性上下班制”。提高课后服务

质量，增强课后服务的吸引力，拓展课后服务渠道。

2、丰富学生生活，促进全面发展

加强课程建设，科学合理设置学校各类兴趣小组，开展

特色班队活动和形式多样的体育活动。积极开展各类主题实

践活动、