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昆明市呈贡区教师招聘考试教育心理学试卷(4)

一、单项选择题

1、教育心理学研究关键内容是（）

A.教学方法B.教师C.学生D.学习过程

2、按照智力测验标准，智力超常儿童是指智商最少达成多少儿童？（）

A.130 B.140 C.150 D.160

3、认为知识只是一个解释，一个假设而并不是问题最终学习理论是（）

A.行为主义学习理论 B.人本主义学习理论C.认知学习理论 D.建构主义学习理论

4、依照奥苏伯尔动机理论，不直接指向知识和学习任务本身，而把学业成就看作是赢得地位和自尊根源动机是（）

A.认知内驱力 B.自我提升内驱力C.隶属内驱力 D.外部学习动机

5、重视训练形式而不重视内容学习迁移理论是（）

A.形式训练说 B.共同要素说C.经验类化说 D.关系转换说

6、小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成，日后他认识到“认知策略”也是教学心理研究内容之一，这是（）

A.派生类属学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.相关类属学习

7、经过对要学习新材料增加相关信息来达成对新材料了解和记忆方法，如补充细节、举出例子，或使之与其余观念形成联想等，这种促进知识保持方法是（）

A.过分学习B.深度加工C.组块化编码D.及时复习

8、在操作技能形成过程中，主要靠视觉控制阶段是（）

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟练

9、在操作技能形成哪个阶段，动觉控制起主要作用？（）

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D、操作熟练

10、列提要属于学习策略中（）

A.复述策略 B.元认知策略 C.精细加工策略 D.组织策略

11、经过集体讨论，使思维相互撞击，迸发怒花，达成集思广益效果思维训练方法称为（）

A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练

12、集体主义情感属于哪种道德情感（）

A.直觉式B.想象式C.伦理式D.表象式

13、经过不停强化逐步趋近目标反应，来形成某种较复杂行为方法叫（）

A.强化法 B.行为塑造法C.代币奖励法 D.示范法

14、一个学生过分害怕猫，经过让他看猫照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫惧怕反应，这是行为训练（）

A.全身松驰训练 B.系统脱敏法 C.行为塑造法 D.必定性训练

15、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技能目标三大领域心理学家是（）

A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威

16、在布卢姆教学目标分类中，（）是最高水平认知领域学习目标。

A.知识B.应用C.评价D.综合

17、班主任采取经过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为方式来实现课堂管理。这种管理利用是（）

A.群体凝聚力B.群体规范C.课堂气氛D.从众

18、采取同一份量表，在相同环境中，对同一班学生进行测量，所测结果与三个月前测量结果基本一致，这表明此量表有较高测验（）

A.信度B.效度C.区分度D.难度

19、在师生关系中，“亲其师而信其道”反应了教师哪项特征对学生影响？（）

A.知识B.认知C.人格D.技能

20、以下不属于教授教师与新教师区分是（）

A.教授教师课时计划以学生为中心，细节考虑周到

B.教授教师有一套完善维持学生注意方法

C.教授教师重视回顾先前知识

D.教授教师具备丰富教学策略

二、填空题

1、操作技能具备对象________，执行________和结构展开性特点，与之相对，心智技能具备对象_________，执行_________和结构_________特点

2、人们惯用电吹风来吹头发，却没想过用它来烘干潮湿衣服，这种情况属于________。

4、课堂问题行为表现为两类，即扰乱性行为和________。

5、课堂是学生学习主要场所