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幼儿园大班科学标准教案《空气》汇报人：

目录01教案目标04活动设计02教学内容03教学方法05评估与反馈

教案目标01

认知目标通过实验观察，让孩子们认识到空气是无处不在的物质。理解空气的存在通过互动游戏，让孩子们了解空气具有重量、占据空间等特性。认识空气的特性通过日常生活中的例子，如风的形成，让孩子们理解空气对生活的影响。空气与生活的关系教育孩子们认识到保护空气环境的重要性，如减少污染、节约能源等。空气的保护意识

技能目标通过风车转动、纸张悬浮等简单实验，让孩子们理解空气具有流动性和压力。理解空气的性质通过实验让孩子们观察到空气占据空间，如气球膨胀、水倒置不流出等现象。观察空气的存在

情感目标培养好奇心通过观察和实验，激发幼儿对空气现象的好奇心，培养探索未知的兴趣。增强环保意识树立科学态度通过科学探究活动，帮助幼儿树立严谨的科学态度和实事求是的科学精神。引导幼儿了解空气污染问题，培养他们保护环境、珍惜资源的情感。激发合作精神鼓励幼儿在小组活动中相互协作，共同完成科学实验，增强团队合作意识。

教学内容02

空气的性质空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是生命活动的重要物质。空气的组成空气温度的变化会影响天气，如热空气上升形成低压区，冷空气下沉形成高压区。空气的温度变化风是空气流动的表现，通过风向和风速的观察，可以了解空气的动态特性。空气的流动

空气的存在空气是由多种气体组成的混合物，主要包括氮气、氧气等，是生命活动的基础。空气的组成通过烟雾实验或使用肥皂泡，孩子们可以直观地看到空气的存在和流动。空气的可见化实验空气具有流动性，可以被压缩，且在不同条件下密度会发生变化。空气的特性介绍空气在日常生活中的作用，如呼吸、风的形成，以及空气对环境的影响。空气与日常生空气的作用通过实验观察空气占据空间、无色无味等特性，培养幼儿的观察力和描述能力。01观察和描述空气的特性引导幼儿使用风车、气压计等工具，学习测量空气的流动和压力，增强动手操作能力。02运用工具测量空气

教学方法03

讲授法空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是生命活动的基础。空气的组成01风是空气流动的表现，通过风向和风速的观察，可以了解空气的动态特性。空气的流动02空气温度的变化会影响天气，如热空气上升形成低压区，冷空气下沉形成高压区。空气的温度变化03

实验法通过观察和实验，激发幼儿对空气现象的好奇心，培养探索未知的兴趣。培养好奇心让幼儿了解空气污染的后果，培养他们保护环境、珍惜资源的情感。增强环保意识通过小组活动，鼓励幼儿相互合作，共同完成科学实验，增强团队协作意识。激发合作精神引导幼儿通过科学方法认识空气，培养他们客观、理性的思考方式和科学态度。树立科学态度

游戏法空气是由氮气、氧气等多种气体组成的混合物，其中氧气约占21%。空气的组成空气流动形成风，风的产生与地球自转、地形等因素有关。空气的流动空气温度受太阳辐射影响，不同时间、地点的空气温度差异显著。空气的温度变化

活动设计04

观察活动01通过实验观察空气占据空间、无色无味等特性，培养幼儿的观察力和描述能力。02引导幼儿使用风车、气球等工具，感受并测量空气流动和压力，增强动手操作技能。观察和描述空气的特性使用工具测量空气的存在

实验活动认识空气的性质通过互动游戏，让孩子们了解空气具有重量、占据空间等基本性质。空气的保护意识教育孩子们认识到保护空气环境的重要性，如减少污染、节约能源等。理解空气的存在通过实验观察，让孩子们认识到空气是无处不在的物质。空气与生活的关系通过日常生活中的例子，如风的形成，让孩子们理解空气对生活的影响。

创造性活动培养好奇心通过观察和实验，激发幼儿对空气现象的好奇心，鼓励他们提出问题。促进合作精神在小组活动中，鼓励幼儿相互合作，共同完成与空气相关的科学实验，培养团队协作能力。增强探索欲激发爱护环境意识设计互动活动，让幼儿亲身体验空气的存在，增强他们探索自然界的欲望。通过讨论空气污染问题，教育幼儿理解保护环境的重要性，培养他们的环保意识。

评估与反馈05

学习过程评估观察和描述空气的特性通过实验观察空气占据空间、无色无味等特性，培养幼儿的观察力和描述能力。0102使用工具测量空气教授幼儿使用风车、气压计等工具来测量空气流动和气压，提高动手操作技能。

学习成果评估空气由多种气体组成，包括氮气、氧气、二氧化碳等，是维持生命的重要因素。空气的组成0102空气流动形成风，风的产生与地球自转、地形等因素有关，影响着我们的日常生活。空气的流动03空气温度的变化会导致天气变化，如热空气上升形成低压区，冷空气下沉形成高压区。空气的温度变化

反馈与改进通过实验观察空气占据空间，以及空气流动的现象，培养孩子们的观察能力和描述能力。引导孩子们使用风车、气压计等工具，学习