统编版小学三年级下册语文5守株待兔标准课件.pptxVIP

统编版小学三年级下册语文5守株待兔标准课件汇报人：1

CONTENTS01教学目标02教学内容04教学资源03教学方法05教学评估2

教学目标013

知识与技能目标通过阅读《守株待兔》故事，学生能够理解故事的寓意，明白勤劳与机遇的关系。理解课文内容01学生能够学习并掌握与故事相关的词汇，如“守株待兔”、“农夫”等，丰富语言表达。掌握基本词汇024

过程与方法目标通过课文学习，学生能够理解故事内容，把握文章主旨，提高阅读理解能力。01通过讨论“守株待兔”的寓意，鼓励学生发挥想象力，创作自己的寓言故事。02在小组讨论和角色扮演活动中，学生学习倾听他人意见，表达自己的观点，培养合作交流能力。03引导学生通过分析语言特点和故事情节，初步掌握文学作品的鉴赏方法。04培养阅读理解能力激发想象力和创造力学习合作与交流技巧掌握基本的文学鉴赏方法5

情感态度与价值观目标培养学生的阅读兴趣通过讲述“守株待兔”的故事，激发学生对阅读和学习中国传统文化的兴趣。树立正确的劳动观念引导学生理解故事寓意，认识到勤劳致富的重要性，反对不劳而获的思想。6

教学内容027

课文内容概述课文讲述了古代一个农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，从此放弃耕作，天天守在树根旁等待兔子的故事。故事背景介绍通过农夫的行为，课文传达了不劳而获是不可取的，勤奋工作才是获得收获的正确途径。寓意与启示课文使用了生动的叙述和形象的描写，让孩子们能够轻松理解故事内容，并学习到相关的词汇和句式。语言文字特点8

重点词汇解析“守株待兔”指不劳而获，源自一个农夫偶然得到兔子的故事，强调了勤劳的重要性。守株待兔的含义“守株待兔”除了本意外，还可引申为固守旧法，不思进取的行为模式。词语的引申义寓言故事通常含有深刻的道德寓意，通过动物或人物的行为来隐喻人类社会现象。寓言故事的特点通过分析“守株待兔”，学生可以理解现实生活中应积极主动，不应盲目等待机会。与生活实际的联系010203049

主题思想提炼培养阅读理解能力通过课文学习，学生能够理解故事内容，把握文章主旨，提高阅读理解能力。学会合作与交流在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会倾听他人意见，与同伴有效沟通和合作。激发思考与探究精神提升语言表达技巧引导学生主动思考“守株待兔”故事背后的寓意，培养其独立思考和探究问题的能力。通过讨论和复述故事，学生能够用自己的话表达故事情节，锻炼语言组织和表达能力。10

相关文化背景介绍通过阅读《守株待兔》，学生能够理解故事寓意，明白不劳而获是不可取的。理解课文内容学生能够学习并掌握与课文相关的词汇，如“守株待兔”、“农夫”等，丰富语言积累。掌握基本词汇11

教学方法0312

导入新课策略01课文《守株待兔》讲述了古代一个农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，从此放弃耕作，天天守在树根旁等待兔子的故事。02通过农夫的行为，课文传达了不劳而获是不可取的，鼓励学生要勤奋努力，不要寄希望于偶然的好运。03课文语言生动形象，运用了比喻和对比等修辞手法，使故事更加吸引人，易于理解。故事背景介绍寓意与启示语言特点分析13

课文讲解技巧通过生动的故事讲述，激发学生对阅读的热爱，培养持续阅读的习惯。通过《守株待兔》故事，引导学生理解勤劳致富的重要性，树立积极的劳动态度。培养学生的阅读兴趣树立正确的劳动观念14

互动式学习活动“守株待兔”指不劳而获，源自一个农夫偶然得到兔子的故事，强调勤劳的重要性。守株待兔的含义“守株待兔”除了本意外，还可引申为固守旧法，不思进取的行为模式。词语的引申义寓言故事通常含有深刻的道德寓意，通过动物或人物的行为来隐喻人类社会现象。寓言故事的特点通过分析“守株待兔”故事，学生可学会如何将故事中的道理应用到现实生活中。与生活实际的联系15

作业与练习设计培养学生的阅读兴趣通过生动的故事讲述，激发学生对阅读的喜爱，培养持续阅读的习惯。0102树立正确的劳动观念通过分析“守株待兔”的寓意，引导学生理解勤劳致富的重要性，树立积极的劳动态度。16

教学资源0417

多媒体教学工具语言特点分析故事背景介绍0103课文语言生动形象，通过简单易懂的叙述，让小学生能够理解故事内容及其深层含义。课文讲述了古代一个农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，从此放弃耕作，天天守株待兔的故事。02通过农夫的行为，课文传达了不劳而获是不可取的，勤奋工作才是获得成功的关键。寓意与启示18

辅助教学材料通过阅读《守株待兔》，学生能够理解故事寓意，明白勤劳与机遇的关系。理解课文内容学生能够正确书写并运用课文中出现的生字新词，如“守株待兔”、“农夫”等。掌握生字新词19

课外阅读推荐通过分析“守株待兔”的寓意，引导学生理解勤劳致富的重要性，反对侥幸心理。树立正确的劳动观念通过生动的故事讲述，激发学生对阅读的热情，培养持续阅读的习惯。培养学生的阅读兴趣