基于人地关系协调的初中地理课程评价体系构建研究论文.docx

基于人地关系协调的初中地理课程评价体系构建研究论文

摘要：本文以人地关系协调为视角，探讨初中地理课程评价体系的构建。通过对现有评价体系存在的问题进行分析，提出基于人地关系协调的初中地理课程评价体系构建的必要性和可行性，旨在为初中地理教育改革提供理论支持和实践指导。

关键词：人地关系协调；初中地理；课程评价体系；构建

一、问题的提出

（一）现有初中地理课程评价体系存在的问题

1.评价内容单一，忽视人地关系协调

当前初中地理课程评价体系主要关注学生对地理知识的掌握程度，忽视了对学生人地关系协调能力的评价。这种评价方式容易导致学生只重视知识点的记忆，而忽视地理知识在实际生活中的应用，使得学生在面对实