原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
雾都孤儿成长主题与成长困境教案
一、教案取材出处
《雾都孤儿》是英国著名作家查尔斯·狄更斯于1838年出版的长篇小说，讲述了一个孤儿奥利弗·退斯特在伦敦贫民窟和上层社会的成长历程。本教案取材自《雾都孤儿》中关于主人公奥利弗的童年经历及其所面临的成长困境。
二、教案教学目标
理解小说中的成长主题，探讨成长过程中所面临的困境及应对策略。
分析奥利弗的性格特点及其对成长的影响。
培养学生分析作品人物形象和故事情节的能力，提高阅读理解水平。
通过讨论，激发学生对社会问题的关注和思考。
三、教学重点难点
重点：
理解小说中的成长主题，包括自我认知、价值观树立、人际关系处理等方面。
分析奥利弗的性格特点，如善良、机智、勇敢等。
难点：
深入挖掘奥利弗在成长过程中所面临的困境，分析其心理变化过程。
通过对小说内容的分析，培养学生运用批判性思维解决实际问题的能力。
教学内容
教学方法
学生活动
预期成果
奥利弗的童年经历
讲授法、案例分析
学生回顾奥利弗在小说中的成长过程，总结其困境
理解奥利弗的成长困境及心理变化
人物分析
讨论法、小组合作
学生分析奥利弗的性格特点及其对成长的影响
理解奥利弗的性格特点及其在成长过程中的作用
成长主题探讨
小组讨论、角色扮演
学生分组讨论小说中的成长主题，进行角色扮演
探讨成长过程中所面临的困境及应对策略，激发学生对社会问题的关注
小结与反思
教师总结、学生反思
学生总结所学内容，反思自己的成长经历
培养学生分析作品人物形象和故事情节的能力，提高阅读理解水平
教学方法
描述
目的
讲授法
教师根据教材内容，结合多媒体展示，进行系统性的知识讲解。
帮助学生全面了解奥利弗的童年经历及其成长背景。
案例分析
通过对小说中具体事件的案例分析，引导学生深入思考人物行为和心理动机。
增强学生的分析和思辨能力，培养批判性思维。
小组讨论
将学生分组，围绕特定主题进行讨论，激发学生的思维碰撞，共享学习成果。
提高学生的沟通能力和团队协作精神，培养学生独立思考和解决问题的能力。
角色扮演
学生扮演小说中的人物，模拟人物的行为和对话，体会人物的情感和价值观。
加深学生对小说人物和情节的理解，增强学生的代入感和体验感。
五、教案教学过程
导入
教师简要介绍《雾都孤儿》的背景，提出本节课的教学目标：理解成长主题与成长困境。
教学环节：
教师提问：“你们如何看待奥利弗在贫民窟和寄宿学校的经历？”
学生自由发言，教师引导学生认识到奥利弗所面临的成长困境。
讲解与案例分析
教师利用PPT展示奥利弗的童年经历，重点分析其成长过程中遇到的困境。
教学环节：
教师讲述奥利弗的出身和早年经历。
分析奥利弗在伦敦街头所经历的磨难，引导学生探讨其成长困境的成因。
以奥利弗被引入新家庭为案例，讨论成长过程中的心理变化。
小组讨论
学生分成小组，就以下问题进行讨论：
“奥利弗如何从逆境中成长起来？”
“奥利弗的成长经历对你有何启示？”
教学环节：
教师分发讨论话题，每组学生就话题展开讨论。
学生代表发言，教师总结各组讨论结果。
角色扮演
学生分组，每组扮演小说中的一个人物，进行角色扮演，模拟人物的对话和行动。
教学环节：
教师分发角色分配表，每组选择一个场景进行表演。
教师和学生观看表演，点评表现。
教师引导学生回顾本节课的内容，总结奥利弗的成长主题和成长困境。
学生反思自己在成长过程中遇到的类似困境，以及应对方法。
六、教案教材分析
本教案所选择的教材为查尔斯·狄更斯的《雾都孤儿》。这部作品以细腻的笔触描绘了19世纪英国社会的生活，通过对孤儿奥利弗的讲述，反映了贫富差距、道德沦丧、人性的善与恶等问题。教材内容丰富，人物形象鲜明，具有很高的教学价值。
教学要点：
注重学生主体性，引导学生主动思考和分析。
联系学生生活实际，使教学内容更具针对性。
运用多种教学方法，提高课堂教学效果。
作业类型
作业内容
完成时间
评价标准
书面作业
写一篇关于奥利弗成长经历的读书笔记，包括对奥利弗性格特点的分析，以及他在成长过程中所面临的困境和应对策略。
课后一周内
内容充实，分析深入，语言表达流畅，有个人见解。
小组作业
以小组为单位，选取小说中的一个场景，进行角色扮演，并撰写一份表演剧本。
课后两周内
剧本内容丰富，角色形象鲜明，表演生动，团队合作良好。
实践作业
观看与《雾都孤儿》相关的电影或纪录片，撰写观后感，结合自身经历，谈谈对成长的理解。
课后三周内
观后感深刻，能够结合自身实际，有独到见解。
七、教案作业设计
书面作业：读书笔记
学生需在课后阅读《雾都孤儿》，并撰写一篇读书笔记。
笔记内容应包括对奥利弗性格特点的分析，以及他在成长过程中所面临的困境和应对策略。
教师在课堂上提供一些关键词汇和问题，帮助学生更好地完成作业。
小组作业：角色扮演剧本
学生分成小
文档评论（0）