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小班语言《香甜的小溪》教案汇报人：

目录01教学目标03教学方法05评价与反馈02教学内容04教学过程

教学目标01

知识与技能目标通过故事学习与小溪相关的词汇，如“清澈”、“潺潺”等，丰富学生的语言表达。词汇积累引导学生理解故事《香甜的小溪》的情节发展，培养逻辑思维和理解能力。理解故事情节鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。表达与复述

过程与方法目标通过观察小溪的图片和视频，引导学生描述小溪的特点，培养他们的观察力。01让学生想象小溪的香甜味道，通过绘画或故事创作表达他们的想象。02通过讨论和分享，鼓励学生用丰富的词汇描述小溪的香甜，提升语言表达能力。03分组进行小溪主题的活动，如角色扮演或小组讨论，以增强学生的合作学习能力。04培养观察力激发想象力提高语言表达能力增强合作学习

情感态度与价值观目标培养对自然的热爱通过故事《香甜的小溪》，激发幼儿对自然环境的兴趣和爱护之情。增强合作意识通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务，培养团队精神。

教学内容02

教材分析《香甜的小溪》通过描绘小溪的香甜，引导孩子们理解自然之美和保护环境的重要性。故事主题理解本教材通过生动的故事情节，教授孩子们与自然环境相关的词汇和简单句型。词汇与句型学习故事中蕴含的情感教育元素，如友谊和分享，帮助孩子们培养良好的社会交往能力。情感教育融入通过故事中的奇幻元素，激发孩子们的想象力和创意思考，鼓励他们探索未知。创意思考激发

重点与难点通过角色扮演和讨论，帮助幼儿理解小溪的香甜来源及其变化过程。理解故事情节01引导幼儿学习与故事情境相关的词汇，如“香甜”、“清澈”，并鼓励在日常对话中使用。词汇积累与运用02

教学方法03

教学策略01通过故事《香甜的小溪》，激发幼儿对大自然美景的欣赏和保护环境的意识。02通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务，培养团队协作精神。培养对自然的热爱增强合作意识

教学手段通过角色扮演和讨论，帮助幼儿理解小溪的香甜来源及其与自然环境的关系。理解故事情节引导幼儿学习与故事相关的词汇，如“香甜”、“小溪”，并鼓励在日常对话中使用。词汇积累与应用

教学过程04

导入新课《香甜的小溪》通过描绘小溪的香甜，引导孩子们理解自然之美和保护环境的重要性。故事主题理教材通过生动的故事情节，教授孩子们与自然环境相关的词汇和简单句型。词汇与句型学习通过小溪与小动物们的互动，教材传达了友谊和关爱的情感，培养孩子们的同理心。情感教育融入鼓励孩子们想象如果小溪变得不香甜了会怎样，激发他们的创意思考和语言表达能力。创意思考与表达

新课讲解通过故事学习与小溪相关的词汇，如“清澈”、“潺潺”等，丰富学生的语言表达。词汇积累鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。语言表达能力引导学生理解故事《香甜的小溪》的情节发展，培养逻辑思维和理解能力。理解故事情节010203

巩固练习发展语言表达培养观察力03孩子们通过讨论和角色扮演，学习描述小溪的香甜感觉，以及与之相关的事物。激发想象力01通过观察小溪的图片和视频，孩子们能够描述小溪的特征，如水的流动和声音。02通过讲述小溪的故事，鼓励孩子们想象小溪的环境，以及可能在小溪中发生的事情。增强合作能力04在小组活动中，孩子们共同完成关于小溪的绘画或手工制作，培养团队合作精神。

课堂小结通过故事《香甜的小溪》，激发幼儿对自然环境的兴趣和爱护之情。通过小组活动，让幼儿学会与同伴合作，共同完成任务，培养团队精神。培养对自然的热爱增强合作意识

评价与反馈05

学生评价通过故事学习与小溪相关的词汇，如“清澈”、“潺潺”，增强学生的语言表达能力。词汇积累引导学生理解小溪的香甜来源，培养他们的逻辑思维和故事理解能力。理解故事情节

教师反馈通过故事学习与小溪相关的词汇，如“清澈”、“潺潺”等，丰富学生的语言表达。词汇积累01引导学生理解故事《香甜的小溪》的情节发展，培养逻辑思维和理解力。理解故事情节02鼓励学生用自己的话复述故事，提高语言组织和表达能力。语言表达能力03

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