小班数学活动《找圆形》教案.pptxVIP

小班数学活动《找圆形》教案汇报人：,aclicktounlimitedpossibilities

CONTENT01活动目标02活动准备03活动过程04活动总结

PART-01活动目标

认识圆形辨识圆形特征通过观察和比较，孩子们能够识别圆形的基本特征，如无角、边缘平滑。分类圆形物品孩子们能够从日常物品中找出圆形，并将它们进行分类，如盘子、钟表等。

学习找圆形的方法通过观察圆形的边缘和中心，孩子们可以识别出圆形的特征，如边缘平滑无角。观察圆形的特征通过拼图、绘画等动手操作，孩子们在实践中加深对圆形形状的认识和理解。实践操作活动孩子们通过将日常物品如饼干、钟表分类，来学习和巩固圆形的概念。分类圆形物品

PART-02活动准备

教具准备搜集各种大小、颜色的圆形物品，如硬币、瓶盖、呼啦圈等，用于教学活动。圆形物品收集准备不同大小的圆形卡片，背面贴上磁铁或胶带，方便在黑板或白板上操作。制作圆形卡片打印各种带有圆形图案的图片，如太阳、饼干、钟表等，用于视觉辨识练习。圆形图片打印准备互动游戏所需材料，例如圆形拼图、找圆形游戏板，增加活动的趣味性。互动游戏材料

环境布置在活动区域设置一条圆形探索路径，用不同颜色和大小的圆形标记，引导幼儿进行探索活动。布置圆形探索路径在教室一角布置以圆形为主题的区域，放置各种圆形物品，激发幼儿寻找圆形的兴趣。创设圆形主题角

PART-03活动过程

导入新课通过讲述圆形相关的故事或展示圆形物品，激发幼儿对圆形的兴趣和好奇心。激发兴趣向幼儿提出问题，如“圆形在哪里？”引导他们观察周围环境中的圆形物品。提出问题回顾之前学习的图形，如正方形、三角形，通过比较加深对圆形特征的理解。复习旧知识010203

活动操作通过讲述与圆形相关的故事或游戏，激发幼儿对圆形的兴趣和好奇心。01激发兴趣引导幼儿观察周围环境中存在的圆形物品，如钟表、饼干等，增强对圆形的直观认识。02观察生活中的圆形通过提问或游戏的方式，复习之前学过的图形知识，为引入圆形概念做铺垫。03复习旧知识

活动讨论通过观察，孩子们可以识别圆形的特征，如边是曲线、无角等。观察圆形的特征01引导孩子们将日常见到的圆形物品进行分类，如饼干、钟表等。分类圆形物品02在教室内或户外环境中，让孩子们实际寻找并指出圆形物体，增强识别能力。实践寻找圆形03

活动总结01在教室一角布置圆形主题角，摆放各种圆形物品，如球、钟表等，激发幼儿兴趣。02制作一张包含教室内外圆形物品位置的寻宝地图，引导幼儿在活动中寻找并标记圆形。创设圆形主题角布置圆形寻宝地图

PART-04活动总结

学生表现搜集各种大小、颜色的圆形物品，如硬币、瓶盖、呼啦圈等，用于教学活动。圆形物品收集准备不同大小的圆形卡片，用于孩子们识别和分类圆形。制作圆形卡片设计或购买圆形主题的拼图游戏，帮助孩子们通过游戏认识圆形。圆形拼图游戏准备数字卡片和各种形状的卡片，让孩子们在找圆形的同时，学习数字和形状的对应关系。数字和形状卡片

教学反思在教室一角布置圆形主题角，摆放各种圆形物品，如球、钟表等，激发幼儿兴趣。创设圆形主题角01制作一张包含教室内外圆形物品位置的寻宝地图，引导幼儿在活动中寻找并标记圆形。布置圆形寻宝地图02

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