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人工智能背景下翻译教学思辨能力培养模式改革探索

目录

文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

1.1.1人工智能技术的迅猛发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

1.1.2翻译行业面临的挑战与机遇．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

1.1.3思辨能力在翻译人才培养中的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2研究现状与述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国内外人工智能在翻译教学中的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

1.2.2翻译教学中思辨能力培养的现有模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

人工智能对翻译教学的影响分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

2.1人工智能在翻译领域的应用现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

2.1.1机器翻译技术的进步．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.2人工智能辅助翻译工具的发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1.3人工智能对翻译流程的优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.2人工智能对翻译教学带来的变革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

2.2.1教学模式的转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2.2教学内容的更新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.3教学方法的创新．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3人工智能对翻译学习者能力需求的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3.1对语言能力的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

2.3.2对文化理解能力的提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.3对批判性思维能力的重视．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

翻译教学中思辨能力培养的必要性与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

3.1思辨能力的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.1思辨能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47

3.1.2思辨能力在翻译中的体现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

3.2培养翻译学习者思辨能力的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

3.2.1提升翻译质量的重要保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

3.2.2增强翻译职业竞争力的重要途径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

3.2.3促进翻译学习者自主学习的有效手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3现有翻译教学中思辨能力培养的挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

3.3.1传统教学模式的束缚．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

3.3.2教学资源的不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.3.3学习者思辨意识