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幼儿园小班社会自己动手教案汇报人：

目录教案目标01教学方法03教案实施与调整05活动内容设计02评估与反馈04

教案目标01

培养动手能力通过绘画活动，孩子们可以自由表达，锻炼手眼协调和精细动作能力。通过绘画活动通过制作简单的手工艺品，如剪纸、折纸，孩子们可以提高动手操作和创造力。通过手工制作

增进社交技能通过小组合作游戏，孩子们学会轮流、分享和共同完成任务，增进团队协作能力。合作游戏通过角色扮演活动，孩子们模拟社会角色，学习交流和解决冲突的技巧。角色扮演设立分享时间，鼓励孩子们讲述个人经历，培养倾听和表达能力。分享时间组织集体活动，如合唱、舞蹈，让孩子们在集体中找到自己的位置，增强归属感。集体活动

认识社会环境了解基本社会角色通过角色扮演游戏，让孩子们认识并理解不同社会角色，如医生、老师等。认识社区设施组织实地考察活动，引导孩子们认识周围的社区设施，如商店、消防站等。

活动内容设计02

日常生活技能通过穿衣、洗手等游戏，培养幼儿的自理能力，如“穿衣接龙”活动。自我照顾能力通过整理玩具、打扫卫生的小任务，让幼儿学会整理和保持环境清洁，如“小小清洁工”活动。环境整理意识设计模拟用餐游戏，教授幼儿餐桌礼仪和健康饮食知识，如“小厨师烹饪课”。基本饮食习惯

社区角色扮演模拟超市购物孩子们扮演顾客和店员，学习基本的购物和交易流程，培养数学和社交技能。警察局日常任务孩子们扮演警察，学习交通指挥和寻找“失物”，增强规则意识和责任感。消防员救援演练医院角色体验通过模拟火灾场景，孩子们扮演消防员进行救援，学习安全知识和团队合作。孩子们穿上医生和护士服装，模拟看病和治疗过程，了解基本的医疗知识。

简单手工制作通过绘画活动，孩子们可以自由表达，锻炼手眼协调和精细动作能力。通过绘画活动通过制作简单手工艺品，如剪纸、折纸，孩子们可以提高动手操作能力和创造力。通过手工制作

社会规则学习通过穿衣、洗手等游戏，培养幼儿的自理能力，如使用肥皂和水正确洗手。自我照顾能力01设计模拟用餐活动，教育幼儿使用餐具，如正确使用勺子和叉子。基本饮食习惯02通过整理玩具箱的游戏，教导幼儿如何分类和整理个人物品，培养责任感。整理个人物品03

教学方法03

游戏化教学组织孩子们参观社区内的不同设施，如图书馆、消防站，了解它们的功能和作用。认识社区设施通过角色扮演游戏，让孩子们认识并理解不同社会角色如医生、老师等的基本职责。了解基本社会角色

情境模拟法通过穿衣、洗手等游戏，培养幼儿的自理能力，如“小手洗干净”活动。自我照顾能力设计模拟餐桌游戏，教授幼儿使用餐具、餐桌礼仪，如“小厨师”角色扮演。基本用餐礼仪组织“小小清洁工”活动，引导幼儿学习整理玩具和打扫卫生，培养责任感。整理玩具与环境

合作学习法通过穿衣、整理玩具等日常活动，孩子们可以学习基本的生活自理技能。01提高生活自理能力通过绘画、剪纸等手工活动，孩子们可以提升手部精细动作和视觉协调能力。02锻炼手眼协调

评估与反馈04

观察记录通过小组活动，孩子们学会分享玩具和轮流使用游戏材料，培养合作精神。学习分享与合作01通过角色扮演和故事讲述，孩子们练习表达自己的想法和倾听他人。提高沟通能力02通过多元文化主题的活动，孩子们学习理解和尊重不同背景的同学。认识和尊重差异03通过模拟情景和游戏，孩子们学习如何和平解决争执，培养解决冲突的能力。解决冲突的技巧04

家长沟通孩子们穿上消防服，模拟救火场景，学习火灾安全知识和消防员的勇敢精神。消防员体过角色扮演，孩子们了解基本的医疗知识，体验医生和病人的角色，增强同理心。医生与病人互动设置模拟超市，孩子们扮演顾客和收银员，学习基本的购物和计算技能。超市购物游戏孩子们穿上警察服装，学习交通规则，模拟指挥交通，了解警察的职责。警察与交通指挥

自我评价引导通过角色扮演游戏，让孩子们了解不同职业，如医生、教师等，培养对社会分工的认识。了解基本职业01组织孩子们参观社区的公共设施，如图书馆、消防站，让他们了解这些设施的功能和作用。认识公共设施02

教案实施与调整05

教案实施步骤01通过穿衣、整理玩具等活动，让幼儿学会基本的生活自理，培养独立性。02通过绘画、剪纸等手工活动，增强幼儿的手眼协调能力，促进精细动作发展。提高生活自理能力锻炼手眼协调

遇到问题的应对开展“小小清洁工”活动，指导幼儿学习整理玩具和打扫卫生的基本方法。设计模拟用餐游戏，教育幼儿正确使用餐具，如“小厨师烹饪课”。通过穿衣、洗手等游戏，培养幼儿的自理能力，如“穿衣接龙”活动。自我照顾能力基本饮食习惯整理与清洁

教案的持续改进组织实地考察活动，引导孩子们认识周围的公共设施，如公园、图书馆、消防站等。认识公共设施通过角色扮演游戏，让孩子们认识并理解不同社会角色如医生、教师等的基本职责。了解基本社会角色

谢谢汇报人：