人工智能概论（第三版）——通识素养与应用 教案 项目2AI 赋能智慧办公； 项目3 AI驱动财务数字化.docx

项目2AI赋能智慧办公教案

任务2.1：AI助力公文写作

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课题

任务2.1：AI助力公文写作

教学目的要求

1.素养目标：培养学生严谨认真的写作态度和对公文规范的重视，提升信息筛选与整合能力。2.知识目标：让学生了解AI在公文写作中的应用特点和优势，掌握公文写作的基本格式和要求。3.能力目标：使学生能够熟练运用AI工具进行公文写作，提高写作效率和质量，确保公文内容准确、格式规范。

重点

1.AI公文写作工具的操作方法与技巧。2.公文写作的格式规范与内容要点。3.AI公文写作提示词设计。

难点

1.根据公文类型和写作目的，精准使用提示词获取符合要求的写作内容。2.对AI生成的公文内容进行审核、修改与完善，使其符合实际工作场景。

课程思政育人内容

通过讲解公文写作的规范性和严肃性，引导学生树立严谨认真的工作态度和高度的责任意识，认识到公文在办公沟通中的重要性，培养学生的职业道德和团队协作精神树立信息安全与伦理意识，合理评估AI工具在办公场景中的使用边界与责任。引导学生学生学会独立思考，辩证看待AI生成内容，树立科学理性思维，避免过度依赖技术。

教学过程设计及时间分配

1.课程导入（15分钟）：展示传统手动撰写的公文和经AI辅助撰写的公文对比，引出本次任务主题，让学生观察对比，思考AI在公文写作中的优势，明确学习目标。2.知识讲解（25分钟）：介绍AI公文写作工具的功能特点，如快速生成初稿、自动校对等，演示具体操作步骤，包括输入要求、设置格式、生成内容等，同时讲解公文写作的基本格式和常见类型，强调格式规范和内容要点。学生认真听讲，记录要点，观察演示，初步了解操作流程。3.任务实践（30分钟）：布置任务，要求学生使用AI公文写作工具撰写指定类型的公文，教师巡视指导，解答操作和内容创作中的问题。学生独立操作工具，撰写公文，尝试调整提示词获取符合需求的内容，并进行审核修改。4.总结与展示（10分钟）：邀请学生分享公文作品和写作体验，教师总结AI公文写作要点和注意事项，强调格式规范、内容准确性。学生积极展示作品，分享收获与问题，认真倾听总结，明确改进方向。

教学场所

计算机实验室

教学方法

案例教学法、演示法、实践指导法

课后任务

进一步完善课堂上撰写的公文，结合实际工作场景思考如何优化内容和格式，并撰写一篇关于AI公文写作工具使用心得的短文。

教学反思

反思教学过程中学生对AI公文写作工具的掌握程度和操作熟练度，分析学生在提示词设计、内容审核和格式规范方面存在的问题，根据学生反馈调整后续教学方法。

二、教学过程详细设计

教学过程

时间分配

教师活动

学生活动

课程导入

15分钟

展示一份传统手动撰写的公文和一份经AI辅助撰写的公文，对比二者在效率和质量上的差异，引出本次任务主题。

观察对比，思考AI在公文写作中的潜在优势，明确学习目标。

知识讲解

25分钟

1.介绍AI公文写作工具的功能特点，如快速生成初稿、自动校对等。2.演示工具的具体操作步骤，包括输入要求、设置格式、生成内容等。3.讲解公文写作的基本格式和常见类型，强调格式规范和内容要点。

1.认真听讲，记录工具功能和操作要点。2.观察演示，初步了解操作流程。

任务实践

30分钟

布置任务，要求学生使用AI公文写作工具撰写一份指定类型的公文，如通知、报告等，教师巡视指导，解答学生在操作和内容创作中遇到的问题。

独立操作AI公文写作工具，按照要求撰写公文，尝试调整提示词以获取更符合需求的内容，对生成内容进行审核和修改。

总结与展示

10分钟

1.邀请几位学生分享自己的公文作品和写作体验。2.总结AI公文写作的要点和注意事项，强调格式规范和内容准确性的重要性。

1.积极展示作品，分享写作过程中的收获和问题。2.认真倾听总结，明确改进方向。

任务2.2：AI生成会议纪要

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课时序

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课题

2.2：AI生成会议纪要

教学目的要求

1.素养目标：培养学生对会议重点内容的提炼能力，提升团队协作和沟通技巧。2.知识目标：让学生了解会议纪要的基本结构和内容要求，掌握AI工具在会议纪要生成中的应用方法。3.能力目标：使学生能够运用AI工具快速准确地生成会议纪要，提高工作效率，确保纪要内容完整、条理清晰。

重点

1.AI会议纪要生成工具的操作方法与技巧。2.会议纪要的结构和内容要点，包括会议主题、参会人员、讨论事项、决策结果等。

难点

1.准确提炼会议录音或文字记录中的关键信息，设计合适的提示词以生成高质量纪要。2.对