幼儿园大班美术标准教案《小手变变变》.pptxVIP

汇报人：添加副标题幼儿园大班美术标准教案《小手变变变》

目录02教学内容03教学方法04教学过程05评价方式01教案目标

PARTONE教案目标

培养创造力通过绘画和手工活动，激发孩子们自由表达自己的想法和情感，培养创新思维。鼓励自由表达引导孩子们尝试使用不同的绘画和手工材料，如水彩、彩泥等，以探索和创造新的艺术形式。探索多种材料

提高动手能力通过剪纸、粘贴等手工活动，锻炼孩子们的精细动作，提升手眼协调能力。培养精细动作技能鼓励孩子们自由绘画和创作，通过色彩和形状的组合，激发他们的创造力和想象力。激发创造力和想象力设置一些需要孩子们动手解决的问题，如拼图或搭建模型，培养他们分析和解决问题的能力。增强解决问题的能力通过小组合作完成美术项目，孩子们在互动中学习沟通和协作，提高社交技能。促进社交互动

激发美术兴趣通过混合不同颜色的颜料，孩子们可以直观地感受到色彩的变化，激发他们对色彩的好奇心。探索色彩世界01让孩子们亲手制作各种手工艺品，如剪纸、泥塑等，体验创作的乐趣，培养对美术的兴趣。动手创作过程02

PARTTWO教学内容

手印画概念介绍01手印画的定义手印画是一种利用手掌或手指蘸取颜料，印在纸张上创作的艺术形式。02手印画的历史手印画起源于古代岩画艺术，现代则成为儿童美术教育中的一种创意表达方式。03手印画的教育意义通过手印画活动，孩子们可以锻炼手眼协调能力，同时激发他们的想象力和创造力。04手印画的创作过程孩子们在老师的引导下，选择颜色，用小手印出各种图案，完成一幅属于自己的手印画作品。

手印画材料准备选用无毒、易清洗的儿童专用水彩颜料，确保安全性和操作性。选择合适的颜料选择厚实的彩色卡纸或素描纸，以承受颜料并展现手印画的色彩。准备印画纸张提供小刷子、海绵、吸管等辅助工具，增加手印画的多样性和创意性。准备辅助工具

手印画创作技巧通过绘画和手工活动，激发孩子们自由表达自己的想法和情感，培养创新思维。鼓励自由表达引导孩子们尝试使用不同的绘画和手工材料，如水彩、彩泥等，以探索和创造新的艺术形式。探索多种材料

PARTTHREE教学方法

启发式教学通过混合不同颜色的颜料，孩子们可以直观地看到色彩的变化，激发他们对色彩的好奇心。探索色彩世界让孩子们亲手制作各种手工艺品，如剪纸、泥塑等，体验创作的乐趣，培养美术兴趣。动手创作过程

游戏化教学选用无毒、易清洗的水彩颜料，确保幼儿使用安全，便于家长处理。选择合适的颜料01选用厚实的彩色卡纸或素描纸，保证手印清晰，不易破损。准备印画纸张02提供小刷子、海绵、滚筒等辅助工具，增加手印画的多样性和趣味性。准备辅助工具03

分组合作学习通过剪纸、粘贴等手工活动，锻炼孩子们的手眼协调和精细动作能力。培养精细动作技能设置简单的艺术挑战，如用有限的材料制作作品，培养孩子们的创新思维和问题解决能力。增强解决问题的能力鼓励孩子们自由绘画和创作，让他们在艺术活动中发挥无限的想象力。激发创造力和想象力通过小组合作完成美术项目，孩子们在互动中学习沟通、分享和团队协作。促进社交互PARTFOUR教学过程

导入新课手印画是一种利用手掌或手指蘸取颜料，印在纸张上创作的艺术形式。手印画的定义手印画起源于古代岩画艺术，现代则成为儿童美术教育中的一种趣味活动。手印画的历史通过手印画活动，孩子们可以锻炼手眼协调能力，同时激发创造力和想象力。手印画的教育意义孩子们在老师指导下，选择颜色，按压手掌，创作出独一无二的手印画作品。手印画的创作过程

示范操作通过绘画和手工活动，鼓励孩子们自由表达自己的想法和情感，激发创新思维。鼓励自由表达01引导孩子们尝试使用不同的绘画和手工材料，如水彩、彩泥等，以培养他们对艺术的探索精神。探索多种材料02

学生实践通过观察日常生活中的物品，孩子们学会发现美，激发他们用画笔表达的兴趣。01培养观察力鼓励孩子们自由发挥想象，创作出独一无二的艺术作品，增强他们对美术的热爱。02鼓励创造性思维

作品展示与评价手印画是一种利用手掌或手指蘸取颜料，印在纸张上创作的艺术形式。手印画的定义01手印画起源于古代岩画，是一种古老的艺术表现方式，现代多用于儿童美术教育。手印画的历史02通过手印画活动，孩子们可以锻炼手眼协调能力，同时激发创造力和想象力。手印画的教育意义03孩子们在老师的指导下，选择颜色，用手指或手掌印出各种图案，完成一幅手印画作品。手印画的创作过程04

PARTFIVE评价方式

自我评价鼓励孩子们自由地用色彩和形状表达自己的想法，培养他们的创造力和想象力。鼓励创造性表达通过观察日常生活中的物品，孩子们学会发现美，激发他们对美术的兴趣。培养观察力

同伴评价选择合适的颜料选用无毒、易清洗的水彩颜料，确保幼儿使用安全，便于家长处理。准备专用画纸选用厚实的画纸，防止颜料渗透，保证手印清晰