一年级人文与社会下册.docVIP

人文与社会教案

一年级下册

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课标要求：1.使学生感受到黑龙江人在生产活动过程中，利用得天独厚的自然条件积极探索，发挥聪明才智发展生产，提高了生活质量而体现出来的物质生活和精神生活。2.从节日和活动项目入手，引导学生了解黑龙江人民群众文化生活的丰富多彩。3.通过对黑龙江生产和生活中精彩内容的接触，进一步促进学生对家乡的了解激发学生对家乡的热爱之情。本学期教学目的要求：1.知道黑龙江美食品种繁多、口味独特，引导学生了解黑龙江的风味饮食及制作方法，从名品美食的角度引发学生对黑龙江风土人情的热爱，进而激发学生对家乡的热爱之情。2.初步认识黑龙江具有标志性和地区代表性的特色设施，引导学生知道在历史的发展、环境的变迁中黑龙江的设施在不断增加和改

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变，使我们能更好地享受美好生活，激发学生对家乡的热爱之情。3.知道黑龙江拥有大量的神话传说，黑龙江的神话传说是各民族历史文化的记录，具有重要的文化价值。4.了解黑龙江人丰富多彩的文化生活，感受黑龙江人热爱生活、不断进取、健康乐观的精神风貌。5.了解黑龙江地区著名的节日和各种活动项目，关注黑龙江地区的传统节日和新创建的风格独特的活动项目。与黑龙江独特的地域环境和历史传承有着密切的关系。为家乡的精神文化建设献计献策。6.感受黑龙江生产生活的精彩，知道这种精彩是黑龙江人靠自己的智慧和对美好生活的不懈追求取得的，正是这种精神推动了我们社会的进步。教学重点：1.2.黑龙江物质生活与精神生活的丰富。让学生了解黑龙江地区的著名节日和各种活动项目，从而了解黑龙江的人们热爱生活、不断进取、健康乐观的精神风貌。3.黑龙江人的精神推动了我们社会的进步。

教学难点：1.2.对黑龙江人丰富生活底蕴的理解。黑龙江地区的著名节日和各种活动项目与黑龙江独特的地域环境和历史传承密切相关。3.对于黑龙江人生活精彩的理解。

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学生基本状况接受能力：主要措施：以本地区学生熟知的内容入手，先直观感受，调动积极性，再设计适当的实践体验，使学生参与到活动当中，再涉猎其他代表我省的事物。

第一单元我们的生活很丰富

第一课：龙江风味饮食教学目标：通过对黑龙江风味饮食品种和特色的了解，感受黑龙江人生活的丰富，激发学生热爱家乡的情感。教学重点：黑龙江丰富多样的风味饮食使人们的生活丰富多样，提高了生活质量。教学难点：在了解黑龙江的风味饮食的过程中感悟乡情，感受黑龙江人的聪明智慧和创造力。教学用具：1.关于黑龙江特色食品的图片。

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2.学做一种特色食品的视频资料。3.美术用具（彩笔、画纸、橡皮泥等）。教学活动设计：活动一：你喜欢的风味美食1.导入：你喜欢吃家乡的哪些风味美食？为什么喜欢它？（学生说出自己喜欢的美食）2.出示风味美食的图片：你吃过哪些？对对那种了解的最多？3.请家长帮助收集有关黑龙江特色食品的图片和资料。4.指导学生对所收集的资料、图片分类交流汇报。活动二：讲一讲、学一学1.2.请本班的少数民族同学说说自己民族的特色食品。你所知道的美食的由来或故事。

3.看录像：家乡风味美食冷面、辣菜的制做方法。学做一道拿手菜。4.用自己喜欢的方式制作一道拿手风味美食。

板书设计

大酱、黏豆包、风干香肠、松仁小肚、?红肠、水饺、酸菜、冷面等。

第二课：家乡特色设施

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教学目标：通过本课教学是从设施的角度进一步感受黑龙江生活的丰富教学重点：黑龙江设施的丰富。教学难点：对设施的理解。教学用具：1.儿童铁路的视频资料。2.儿童节音像资料3.当地的游乐设施图片。教学活动设计：活动一：看一看，议一议1.2.组织学生集体观看哈尔滨儿童铁路视频资料。小组议论：什么时候建立的？有几个站？有几种火车头？感受是什么？3.代表发言。

活动二：说一说，比一比1.2.3.4.组织学生分组讲述自己的一个儿童节。小组议论:同学们讲述中说了哪些游乐设施，分组列出名单。全班汇总。组织比较。教师列举其他方面黑龙江设施的变化情况，如：道路、桥梁、车辆、集中供热等。

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板书设计：2.家乡特色设施新中国第一条儿童铁路四代儿童铁路火车头?匈牙利儿童铁路?哈尔滨游乐园?黑龙江省博物馆?哈尔滨圣亚极地海游馆东北烈士纪念馆黑龙江省民族博物馆

第三课：民间神话传说教学目标：通过本课教学使学生从民间神话传说的角度进一步感受黑龙江生活的丰富。教学重点：黑龙江神话和传说的丰富和内容的深刻性。教学难点：如何认识神话的价值。教学用具：1.神话传说的音频资料和影像资料。

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2.3.

落叶松图