青年ChatGPT崇拜的心理机制、异化现象及信仰重塑.docxVIP

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青年ChatGPT崇拜的心理机制、异化现象及信仰重塑

目录

青年ChatGPT崇拜的心理机制、异化现象及信仰重塑(1).........3

内容简述................................................3

1.1研究背景与意义.........................................3

1.2国内外研究现状.........................................4

1.3研究内容与方法.........................................6

青年对AI模型的倾慕心理..................................8

2.1智能交互的吸引力.......................................9

2.2技术崇拜的形成机制....................................11

2.3社交认同与群体归属....................................12

2.4对权威的替代性依赖....................................14

异化表现与问题剖析.....................................15

3.1人机关系的界限模糊....................................18

3.2情感投入的失衡现象....................................19

3.3信息茧房与认知固化....................................20

3.4主体性的削弱与消解....................................22

异化问题的深层根源.....................................23

4.1技术理性的泛化影响....................................24

4.2社会焦虑的转移机制....................................26

4.3教育体系的适配困境....................................27

4.4文化认同的虚拟替代....................................28

信仰重塑的路径探索.....................................29

5.1价值理性的回归重建....................................31

5.2人文精神的现实培育....................................32

5.3数字伦理的规范引导....................................35

5.4多元文化的融合创新....................................36

对策建议与政策启示.....................................38

6.1教育层面的干预措施....................................38

6.2社会层面的引导机制....................................40

6.3技术层面的监管规范....................................41

6.4文化层面的价值建设....................................44

结论与展望.............................................45

7.1研究主要发现..........................................46

7.2未来研究方向..........................................48

7.3理论实践意义..........................................49

青年ChatGPT崇拜的心理机制、异化现象及信仰重塑(2)........50

内容概览...............................................50

1.1研究背景与意义........................................54

1.2研究目的与问题........................................54

理论框架与文献综述

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