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小学三年级教师新学期工作参考计划

小学三年级老师新学期工作打算范文

小学三年级老师新学期工作打算范文1

新学期开场了，为了进一步贯彻施行课程改革，让学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情，特制定出本学期的语文教学打算。

一、学生分析

班上共有学生17人，绝大多数学生喜爱上学，学习热情高，肯动脑筋，对学习语文有较浓重的兴趣，学生识字量大大增加，语言有了明显的开展，积累了一定的好词佳句，能够写简单的文章。他们已经具备了初步的质疑和释疑的才能。但有一部分学生由于学习适应差，对学习语文有畏难情绪。对这些同学需要进一步培养他们的良好学习适应，采纳多鼓舞，勤检查的方式催促其认真学习。

二、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字;生字表(二)，要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美妙;保护四周环境，怎么样对待总是、怎么样想咨询题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友谊;奇妙的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，表达时代特点，蕴涵教育价值。

本册要求认200个字、写300个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要认的字。

每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：口语交际习作我的发觉日积月累，第五个栏目是机动栏目，分别为宽带网兴趣语文展示台成语故事，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。

本册教材有以下几个特点1、围绕专题整合教材内容。

2、结合专题接着安排综合性学习，表达课程标准倡导的理念和目的。

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改良课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

5、保持语文园地的框架构造，加强内容的整合和创新。

6、完善图像系统，注重图文并茂。

三、新课标对本册教材的教学要求

1、在语文学习中，感受大自然的美妙和家乡的可爱;理解四周环境，为保护家乡环境出谋献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;理解亲情、友谊的可贵，遭到关爱别人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新开展，加强探究和制造的认识;具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好友谊;阅读神话故事和民间传说，理解传统文化，丰富想象才能。在开展语言才能的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、擅长考虑、有所发觉和制造的才能。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字才能。接着练惯用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、接着学习默读，能对课文中不理解的地点提出疑咨询。

6、学习联络上下文或其他方式，理解词句的意思，接着体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、接着学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。

10、接着培养读书看报的适应，珍藏并与同学交流图书材料。

11、留心四周事物，乐于书面表达，加强习作的自决心。不拘方式地写下见闻、感受和想象。愿意将本人的习作读给人听，与别人分享习作的欢乐。

12、能用一般话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地点向人请教，就不理解的意见与人商讨。接着详细生动地讲述故事，努力用语言打动别人。能逐步清晰明白地讲述一件事情。

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达本人的观察所得。上述目的有的是在低年级的根底上的进一步开展，教学中，要留意不同目的的起始及程度和要求的差异，留意与三年级上册教材的衔接。

四、教学应留意的咨询题

(一)关于识字、写字的教学

随着学生识字、写字量的增加，识字量的稳固是识字教学中的一个重点。最主要的方法是让学生多接触、多见面，特别是在阅读中多见面。另外，也能够采取一引起归类复习的方法，适当的时候让学生做一些归类整理。要接着加强写字教学的指导。在指导写字的时候，老师一定要板书示范，指导不容易写好的的笔画、容易写错的笔顺，要求学生把字写端正，写美观。为防止学生的疲劳，一节课写的字不要太多，能够分散到每一节课中去。在写字教学中，老师要留意把握，不是字写得越多越好，而是要留意写字的质量。

(二)关于阅读教学

精读课文的教学。

精读课文是教材的主体，是进展