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2025甘肃省公开招募高校银龄教师考前自测高频考点模拟试题及答案详解1套.docx

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2025甘肃省公开招募高校银龄教师考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、某街道办事处收到群众报警,称辖区公共道路上有渣土车辆遗洒物,存在交通安全隐患。下列说法中正确的是()。

A.应决定立即予以清除

B.应立即查找违法行为人并责令其清除

C.清除的费用由当事人承担,可适当提高以具有惩罚性

D.街道办事处不能委托第三人实施清除

【答案】:A

【解析】遇到在辖区公共道路上有渣土车辆遗洒物且存在交通安全隐患的情况,应优先保障公共安全并及时消除隐患。遗洒物已对交通安全构成威胁,需立刻采取行动清除,不能因查找违法行为人耗费时间而使隐患持续存在。关于费用问题,清除费用按规定由当事人承担,但秉持合理原则,不应以惩罚为目的提高费用。此外,街道办事处根据实际情况和相关规定,可以委托第三人实施清除工作,以更高效地完成任务。因此,应立即决定予以清除。

2、下列情形中,行为人的哪项行为可构成无因管理?()

A.甲主动将摔倒的老人扶起

B.甲儿时作为孤儿在孤儿院长大,长大后赡养亲生父母

C.甲为了自己的出行方便,出钱清理了邻居在过道上堆放的久未清理的垃圾

D.甲不小心打落花盆将行人砸伤,误以为砸伤的是好友而对其进行赔偿

【答案】:C

【解析】无因管理是指没有法定的或者约定的义务,为避免他人利益受损失而进行管理的行为。将摔倒老人扶起属于一般的道德行为,目的并非避免他人利益损失而进行管理,不构成无因管理。赡养亲生父母是基于法定的赡养义务,并非无因管理中没有法定或约定义务的情形,所以不构成无因管理。为了自己出行方便出钱清理邻居过道久未清理的垃圾,清理垃圾的行为客观上为邻居避免了一定利益损失,同时清理人没有法定或约定的清理义务,符合无因管理的构成要件,构成无因管理。不小心打落花盆砸伤行人后进行赔偿,是基于侵权责任而进行的赔偿行为,不是为避免他人利益损失而管理的行为,不构成无因管理。

3、某小学组织学生外出活动,在队伍行进期间,某班班主任赵某接听电话,未跟进照顾本班学生。在此期间,该班学生李某与王某发生争执,李某将王某打伤。关于王某的人身损害,下列说法正确的是()。

A.某小学应承担赔偿责任

B.赵某应承担赔偿责任

C.赵某应当与李某的监护人承担连带责任

D.李某的监护人应承担侵权责任,某小学应承担相应的补充责任

【答案】:D

【解析】本题可根据《中华人民共和国民法典》中关于无民事行为能力人或限制民事行为能力人造成他人损害以及教育机构责任的相关规定,对各责任主体应承担的责任进行分析。对于无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的情况,由监护人承担侵权责任。本题中,李某将王某打伤,李某作为侵权人,由于其为学生,属于无民事行为能力人或者限制民事行为能力人,因此其监护人应当承担侵权责任。同时,根据法律规定,无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间,受到人身损害,学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承担侵权责任;无民事行为能力人或者限制民事行为能力人在学校或者其他教育机构学习、生活期间,受到第三人侵害,学校或者其他教育机构未尽到管理职责的,承担相应的补充责任。本题中,队伍行进过程中班主任赵某接打电话,未能跟进照顾本班学生,说明学校在管理上存在疏漏,未尽到管理职责,因此学校应承担相应的补充责任。综上所述,李某的监护人应承担侵权责任,某小学应承担相应的补充责任。

4、二十四节气是依据对太阳周年运动的观察,总结出的一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系。它将太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份代表一个节气。那么在二十四节气中,表示四季开始的四个节气是()。

A.立春、立夏、立秋、立冬

B.春分、夏至、秋分、冬至

C.惊蛰、芒种、白露、小雪

D.雨水、大暑、霜降、大寒

【答案】:A

【解析】二十四节气是我国古代通过观察太阳周年运动,认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系,将太阳周年运动轨迹划分为24等份,每一等份为一个节气。表示四季开始的节气,即从天文意义上标志着春、夏、秋、冬四季的起始。立春意味着春季开始,万物复苏、生机勃勃;立夏表示夏季开始,气温逐渐升高,农作物进入生长旺季;立秋标志着秋季开始,天气渐凉,草木开始结果;立冬则代表冬季开始,万物收藏,规避寒冷。春分和秋分是太阳直射赤道的时刻,昼夜平分;夏至是太阳直射北回归线,北半球白昼最长的一天;冬至是太阳直射南回归线,北半球白昼最短的一天,它们并非四季开始的标志。惊蛰反映的是自然生物受节律变化影响而出现萌发生长的现象;芒种是指“有芒之谷类作物可种”的意思;白露是反映自然界寒气增长的重要节气;小雪则表示降雪的起始时间与程度,这些都不是四季起始的节气。雨水意味着降水开始,雨量渐

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