高中英语读后续写教学与写作能力提升的实证研究教学研究课题报告.docx

高中英语读后续写教学与写作能力提升的实证研究教学研究课题报告

目录

一、高中英语读后续写教学与写作能力提升的实证研究教学研究开题报告

二、高中英语读后续写教学与写作能力提升的实证研究教学研究中期报告

三、高中英语读后续写教学与写作能力提升的实证研究教学研究结题报告

四、高中英语读后续写教学与写作能力提升的实证研究教学研究论文

高中英语读后续写教学与写作能力提升的实证研究教学研究开题报告

一、课题背景与意义

近年来，随着我国教育改革的深入推进，高中英语教学越来越注重学生实际应用能力的培养。作为一种新兴的教学模式，读后续写教学在提高学生英语写作能力方面展现出显著优势。然而，在实际教学过程中，如何有效开展读后续写教学，提升学生写作能力，成为摆在教育工作者面前的一大课题。我选择“高中英语读后续写教学与写作能力提升的实证研究”作为研究主题，旨在探讨读后续写教学在高中英语写作教学中的应用及其对学生写作能力的促进作用。

在我国高中英语教学中，写作一直是一个薄弱环节。许多学生在面对写作任务时，往往感到无从下手，缺乏写作思路和技巧。读后续写教学作为一种创新的教学模式，将阅读与写作紧密结合，有助于学生在阅读过程中积累语言素材，激发写作灵感，从而提高写作能力。本研究对于深化高中英语写作教学改革，提升学生写作能力具有重要的现实意义。

二、研究内容与目标

本研究主要关注高中英语读后续写教学与写作能力提升之间的关系。具体研究内容如下：

1.分析高中英语读后续写教学的现状，了解其在实际教学中的应用情况及存在的问题。

2.探讨读后续写教学对学生写作能力的影响，包括写作思路、语言表达、篇章结构等方面的提升。

3.构建一套适用于高中英语读后续写教学的有效策略，以促进教师教学和学生写作能力的提升。

研究目标是：

1.通过对高中英语读后续写教学现状的分析，为教育工作者提供有益的参考，推动写作教学的改革与发展。

2.揭示读后续写教学对学生写作能力的促进作用，为高中英语写作教学提供理论依据。

3.构建一套切实可行的读后续写教学策略，帮助教师提高教学质量，促进学生写作能力的提升。

三、研究方法与步骤

本研究采用实证研究方法，以高中英语读后续写教学为研究对象，通过以下步骤进行：

1.收集与高中英语读后续写教学相关的研究资料，包括国内外学者的研究成果、教学案例等，进行文献综述。

2.选取一定数量的高中英语教师和学生作为研究对象，采用问卷调查、访谈等方法，了解读后续写教学在实际教学中的应用情况及存在的问题。

3.对收集到的数据进行分析，揭示读后续写教学对学生写作能力的影响，包括写作思路、语言表达、篇章结构等方面的提升。

4.基于研究结果，构建一套适用于高中英语读后续写教学的有效策略，并在实际教学中进行验证。

5.撰写研究报告，总结研究成果，为高中英语写作教学提供借鉴和参考。

四、预期成果与研究价值

本研究预计将在以下几个方面取得成果：

首先，通过对高中英语读后续写教学的现状进行深入分析，我将能够提供一份详尽的现状报告，其中包括读后续写教学在高中英语教学中的应用情况、教师和学生的反馈以及存在的问题。这份报告将为教育决策者提供重要的参考信息，有助于他们更好地理解这一教学模式的实际效果。

其次，研究将揭示读后续写教学对学生写作能力的具体影响，包括写作思路的拓展、语言表达能力的提升以及篇章结构的优化。这些发现将为高中英语教师提供明确的教学方向，使他们能够更有针对性地开展写作教学。

此外，本研究将构建一套适用于高中英语读后续写教学的有效策略。这些策略将基于实证研究，具有实际操作性和针对性，能够帮助教师在教学中更好地引导学生，从而提高学生的写作能力。

研究价值主要体现在以下几个方面：

1.理论价值：本研究将丰富高中英语写作教学的理论体系，为后续相关研究提供理论支持和借鉴。

2.实践价值：研究成果将为高中英语教师提供实用的教学策略和方法，有助于提高教学质量，促进学生写作能力的提升。

3.社会价值：通过提升高中生的英语写作能力，本研究有助于培养更多的英语人才，为我国的社会发展和国际交流作出贡献。

五、研究进度安排

本研究计划分为以下几个阶段进行：

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，收集国内外关于高中英语读后续写教学的研究资料，确定研究框架和方法。

2.第二阶段（4-6个月）：设计问卷和访谈提纲，进行实证研究，收集数据。

3.第三阶段（7-9个月）：对收集到的数据进行整理和分析，撰写研究报告初稿。

4.第四阶段（10-12个月）：根据反馈修改研究报告，完善研究成果，准备答辩。

六、研究的可行性分析

本研究的可行性主要体现在以下几个方面：

1.研究资源：我国高中英语教学资源丰富，有大量的教学实践案例和研究成果可供参考。

2.研究方法：本研究采用实证研