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北京语言大学24秋“汉语国际教育”《课程理论》考试历年常考点试题选编附答案

第1卷

一.综合考核(共15题)

1.以课程开发与管理主体划分，课程可分为()。

A.国家课程、地方课程、校本课程

B.分科课程与综合课程

C.学科课程与活动课程

D.必修课程与选修课程

2.按资源空间分布和支配权限，课程资源可分为()。

A.素材性课程资源

B.校内课程资源

C.校外课程资源

D.条件性课程资源

3.()1806年出版了《普通教育学》。他是近代第一个企图把教育学建成一门科学的人，他明确提出教育学是一门科学，不能仅仅凭借经验与习惯，而应具有自己的理论基础。

A.裴斯泰洛齐

B.杜威

C.赫尔巴特

D.卢梭

4.课程与教学制度研究涉及课程与教学活动系统及其组织、管理与领导的问题，如()等。

A.课程的总体规划

B.三级课程管理

C.学校课程领导

D.课程改革实验

5.隐性课程具有具有()。

A.弥散性和普通性

B.持久性

C.消极和积极的“两重性”

D.学术性和非学术性

6.教师授课质量的评价主要是对课堂教学质量的评估。()

A.错误

B.正确

7.教材的编写和选用要遵循几条原则：()

A.针对性

B.科学性

C.系统性

D.趣味性

8.()艺术是教学语言的辅助手段。一般分为板书、板演、板画三种形式。

A.语言

B.非语言

C.书面

D.板书

9.在课程与教学论学科的研究对象之中，课程与教学活动是最基本、最核心的研究对象。()

A.错误

B.正确

10.教学评价是教学评估的基础，为教学评估提供数量和事实。

A.错误

B.正确

11.建构主义关于课程与教学的基本观点可归纳为：(1)学习者具有主体性和能动性，建构着关于客观世界的知识。(2)学习是学习者的一种主动建构活动。(3)知识学习不是教师简单地向学生传递，而是学生在已有经验基础上自己建构知识的过程。(4)教学的作用仅仅在于给学生提供活动机会，帮助、促进学生组织自己的经验，建构自己的知识，而不是去发现本体论意义上的客观现实。()

A.错误

B.正确

12.教学策略都是对一定()的具体化，都具有一定的可操作性，相互之间有联系。

A.教学规律

B.教学原则

C.课程类型

D.教学原理

13.在我国，“课程”一词最早出现在汉朝，孔颖达在《五经正义》里为《诗经·小雅·巧言》中“秩秩大猷，圣人莫之。奕奕寝庙，君子作之”一句注疏“以教护课程，必君子监之，乃得依法制之。”据考证，这是汉语文献中最早出现的“课程”一词。()

A.错误

B.正确

14.古罗马()系统地总结了罗马教学成就和自己的从教经验，写出古代西方第一部教学法专著《雄辩术原理》(又译为《论演说家的教育》)。

A.苏格拉底

B.柏拉图

C.亚里士多德

D.昆体良

15.课程管理的主要内容包括()等几个部分。

A.课程计划管理

B.课程实施管理

C.课程标准管理

D.课程编制管理

第1卷参考答案

一.综合考核

1.参考答案：A

2.参考答案：BC

3.参考答案：C

4.参考答案：ABCD

5.参考答案：ABCD

6.参考答案：B

7.参考答案：ABCD

8.参考答案：D

9.参考答案：B

10.参考答案：A

11.参考答案：B

12.参考答案：ABD

13.参考答案：A

14.参考答案：D

15.参考答案：ABCD