基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略研究教学研究课题报告.docx

基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略研究教学研究课题报告

目录

一、基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略研究教学研究开题报告

二、基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略研究教学研究中期报告

三、基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略研究教学研究结题报告

四、基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略研究教学研究论文

基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略研究教学研究开题报告

一、研究背景与意义

近年来，随着全球化的加速，英语在国际交流中的地位日益凸显，我国高中英语教育也随之迎来了新的挑战与机遇。在这个背景下，英语核心素养的培养成为教育界关注的焦点。传统的英语教学模式往往注重知识的传授，而忽视了学生英语核心素养的形成。为了更好地适应时代发展需求，高中英语教学需要寻求新的教学策略，而大概念教学策略便是其中之一。

大概念教学策略主张在教学过程中，将抽象的、核心的概念贯穿于整个课程，强调知识的内在联系，帮助学生形成系统的认知结构。这种教学策略有助于培养学生英语核心素养，提高英语教学质量。因此，本研究旨在探讨基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略，以期对我国高中英语教育改革提供有益借鉴。

二、研究目标与内容

本研究的目标是探索基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略，具体内容包括以下几个方面：

1.分析高中英语核心素养的内涵与构成，明确大概念教学策略在培养英语核心素养中的重要作用。

2.通过调查分析，了解当前高中英语教学中存在的问题，以及教师在大概念教学策略运用中的困惑。

3.构建基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略框架，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等方面。

4.设计具体的教学案例，验证大概念教学策略在高中英语教学中的有效性。

5.提出针对性的教学建议，以促进高中英语教师在大概念教学策略的应用与改进。

三、研究方法与技术路线

为了实现研究目标，本研究将采用以下研究方法与技术路线：

1.文献综述：通过查阅国内外相关研究文献，梳理英语核心素养与大概念教学策略的理论基础。

2.实证研究：采用问卷调查、访谈和课堂观察等方法，收集一线教师和学生的意见和建议，分析高中英语教学现状。

3.案例分析：挑选具有代表性的教学案例，深入剖析大概念教学策略在高中英语教学中的实际运用。

4.理论建构：在实证研究的基础上，构建基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略框架。

5.教学实验：在教学实践中验证大概念教学策略的有效性，并根据实验结果调整和完善教学策略。

6.总结与建议：对研究结果进行总结，提出针对性的教学建议，为高中英语教育改革提供参考。

四、预期成果与研究价值

本研究预期将产生以下成果：

1.明确高中英语核心素养的内涵与构成，为高中英语教学提供理论指导。

2.构建基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略框架，为教师实施大概念教学提供操作性强的方法论。

3.通过实证研究，揭示当前高中英语教学中存在的问题，以及教师在大概念教学策略运用中的困惑，为教育决策提供依据。

4.通过教学实验，验证大概念教学策略在高中英语教学中的有效性，为推广大概念教学策略提供实践案例。

5.提出针对性的教学建议，促进高中英语教师在大概念教学策略的应用与改进，提高教学质量。

研究价值体现在以下几个方面：

1.理论价值：本研究将丰富英语核心素养与大概念教学策略的理论体系，为后续相关研究提供理论基础。

2.实践价值：研究成果将为高中英语教师提供切实可行的教学策略，有助于提高教学效果，培养学生的英语核心素养。

3.社会价值：本研究关注高中英语教育改革，有助于提升我国英语教育质量，为培养具有国际竞争力的英语人才做出贡献。

4.政策价值：研究成果可为教育政策制定者提供参考，推动高中英语教育改革与发展。

五、研究进度安排

1.第一阶段（1-3个月）：进行文献综述，明确研究框架与方法。

2.第二阶段（4-6个月）：开展实证研究，收集一线教师和学生的意见和建议，分析教学现状。

3.第三阶段（7-9个月）：构建基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略框架，设计教学案例。

4.第四阶段（10-12个月）：进行教学实验，验证大概念教学策略的有效性。

5.第五阶段（13-15个月）：总结研究成果，撰写研究报告。

六、经费预算与来源

1.文献检索与资料购买：1000元

2.问卷调查与访谈：2000元

3.教学实验材料：1500元

4.差旅费用：2000元

5.研究报告撰写与印刷：1500元

总计：8000元

经费来源：申请学校科研项目经费、教师个人科研启动经费以及其他横向课题经费。

基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略研究教学研究中期报告

一：研究目标

自从我承担起这项基于英语核心素养的高中英语大概念教学策略研究以