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新修订小学信息技术配套教材
信息技术
InformationTechnologyLessonPlans
小学信息第二册《曲线工具的使用》
教学反思/信息技术教学反思
编订：XX教育机
小学信息技术教案
精品教学设计
小学信息第二册《曲线工具的使用》
教材简介:本教材主要用途为学习本知识能够调动学生的激情与兴趣，对相关教师和学生
创造力的开发有促进作用，对教学效果提升有着积极的影响，本教学反思资料适用于小
学信息技术科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行
的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析：
本节课选自《九年义务小学信息技术第二册》，本课以学生的动手、动脑、创新为主引导
线，让学生自己学会利用画图程序，不但可以方便地画出直线，还可以画出曲线，认识曲线
工具的图标。利用它，可以画出带有一个或两个弯儿的光滑曲线。本节课的一个重点是：激
起学生上这一堂课（画图）的新鲜感，并且要在课堂上给学生一种全新的教学模式；另一个
重点是在信息技术课中真正让学生加入到课堂教学活动中，切实培养学生的动手能力、创新
能力。教学内容重点：曲线工具的灵活运用。教学内容难点：1、画图中各工具的灵活运用。
2、一定的创新思维想象能力。
设计理念：
根据小学生喜欢绘画的特点，教学中，以画为主线，以画代讲，以画促学，让学生在绘
画中学习操作技能。使学生认为是在“用”电脑，不是在“学”电脑，但最终学到了电脑操作技能。
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小学信息技术教案
精品教学设计
本节课采用虚拟电脑绘画作品展，激发学生学习兴趣，使学生乐于学习。依据纲要的精神，
我运用了谈话法、演示法、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能
力和实践操作能力。学生掌握了基本的操作技能，就会产生两个飞跃：一是由“学会”变为“会
学”，二是由“被动地学”变为“主动地学”。这样，学生的主体精神被大大激发，其学习效率就会
大大提高，做到事半功倍。学无定法，贵在得法，教学本课时，我没有让学生跟着我一步一
步的学某一操作，而是让学生完成一幅画，同学之间完成一幅画，通过画画去掌握各种操作
技能。让学生学会自己动手解决问题，发挥学生的想象力，开启学生的发散思维能力、创新
能力。
教学目标：
1、巩固复习画图中各种工具的综合运用。
2、熟练掌握曲线工具的使用。
3、培养学生的动手能力、创新能力、发散思维能力。
教学过程：
一、唤发学生的学习的激情：
（1）运用投影仪在大屏幕上展示画图作品
（2）分析作品中所使用的画图工具：指出冰箱、桌子、电视机等所使用的均为画图工具
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小学信息技术教案
精品教学设计
箱中已有的规则工具（三角形、矩形、圆等），然后给出水桶、鸟等请学生回答：用已有的规
则工具（如直线）能否完成。学生回答：不能。引出本节课的课题：曲线工具的使用。
二、介绍曲线工具的使用方法：
1、教师演示，请学生注意观看。
使用曲线工具时正确操作方法：
（1）单击工具箱中的曲线工具（2）移动光标到画图区中曲线的起点处，按下鼠标左键
不放（3）拖动鼠标到曲线的终点处
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