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（节选）》
《
“兵王”
“孬兵”
一、读一读，理清思路
课文节选部分的人物有哪些？
节选故事的背景是什么？
1
2
3
围绕特种兵争夺名额数量的变化，划分小说情节，并概述之。
发展（提示：5个抢二个名额）（4—25段）伍六一脚踝受伤，三个人互相扶持，朝最后集结地前进。
结局（提示：面对结局，几个士兵的表现）（40—42段）面对最后结局，三个普通士兵各自不同的收获。
高潮（提示：4个抢两个名额，胜负见分晓）（26—39段）成才抛弃战友，成功到达终点；伍六一弃权，许三多竭尽全力也获得最后一个名额。
开端（提示：5个人争三个名额）（1—3段）大队特种兵选拔赛，参赛士兵经过两天三夜没吃没喝的打拼，精疲力竭的几个士兵达到最后的冲刺。
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围绕特种兵争夺名额数量的变化，划分小说情节，并概述之。
请你来配音！
二、品一品，研读高潮结局，体会人物形象
二、品一品，研读高潮结局，体会人物形象
2、请结合课文的人物刻画方式，点评同学的配音情况（请运用以下句式）
同学给（角色）配音，
因为课文运用了（人物刻画的方法），
表现，应该，
刻画了性格的人物。
3、总结人物形象
（1）伍六一：有情有义、善良勇敢。
（2）成才：功利自私。
（3）许三多：木讷认真、执着坚毅。
二、品一品，研读高潮结局，体会人物形象
三、议一议，小组讨论
伍六一的放弃，是更高意义的不放弃，显示了他面对严酷考验，“义”与“利”的正确抉择，更是凸显了对许三多“不抛弃，不放弃”精神认可与支持，赞同与感动。
辩论赛
1.问题：面对特种兵选拔的稀缺名额，最后关头伍六一却放弃参赛，他的表现是不是与“不抛弃，不放弃”的精神相矛盾？
三、议一议，小组讨论
总结：不抛弃不放弃是一种执着，
不抛弃不放弃是一种情感，
不抛弃不放弃是一种信仰。
经过这一次洗礼，许三多和伍六一都得到了锻炼，许三多从害怕、懦弱的一个士兵成长为一名果敢有为敢担当的现代军人，成才也开始反思自己……
五、想一想，拓展延伸
谈谈身边的故事，
给你怎样的启发？
“身边的故事”
以“许三多的精神”为主题，学习小组合作自办一期手写小报，并进行展览；
版面：设计美观大方；
内容：小组合作写一篇本课读后感;
六、写一写，作业布置
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