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教学设计：专题三追求远大理想坚定崇高理想信念

第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

(一)基本信息

对应教材章节

第二章追求远大理想坚定崇高信念

第三节在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

课时安排

1课时

【教学内容】

1.主要内容：

①科学把握理想与现实的辩证统一

②坚持个人理想与社会理想的有机结合

③为实现中国梦注入青春能量

2.内容特点：

该节内容阐明理想和现实、社会理想和个人理想的辩证关系，引导学生正确认识自己，从实际出发确立理想，与学生的成长、生活密切相关，直接关系到学生的自身发展，较为重要。

【学情分析】

1.学生基本情况

①对理想和现实、社会理想和个人理想的辩证关系认识不准确，总体上缺乏科学的指导与教育。

②学习态度端正，具备基本的学习能力、一定的动手能力和语言表达能力，但大部分学生的自控力与注意力需要进一步提升，易被网上的错误观点误导，需要注意正确引导。

③学生具有较强的学习动力，但是学习习惯有待培养、理论基础相对薄弱，对抽象的理论不

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太感兴趣，更关注与个人成长成才有关的知识，他们反应敏捷，表现欲望强，但是缺乏耐性，更喜欢通过合作探究、小组讨论、实践等方式进行学习。

(3)

2.预判学习问题

对理想和现实、社会理想和个人理想的辩证关系的掌握不够全面系统；在日常学习和生活中，可能对“理想”比较消极，可能出现对知识迷茫、不认同等特殊情况，不能将其与自身专业、职业建立联系。

【教学目标】

知识目标

1、理解理想与现实的辩证关系。

2、充分认识实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。

3、体悟艰苦奋斗是实现理想的重要条件。

4、科学认识社会理想与个人理想的辩证关系。

5、了解实现中国梦注入青春能力的三个维度：立志、担当、知行合一。

能力目标

1、科学看待理想与现实的矛盾，能够正确认识理想对自身成长成才的作用。

2、能够正确分析理想得以实现的现实因素，准确判断奋斗对个人发展的影响与

作用。

3、自觉把个人发展融入社会发展中，确立与社会理想相一致的、符合社会主义核心价值观的人生理想，切实提升报效社会、报效祖国的个人能力。

素质目标

1、培养从现实出发积极努力实现理想的价值观。

2、树立为实现理想而艰苦奋斗的精神。

3、提升个人素养，做青春的奋斗者，心怀“国之大者”,在党和国家需要的地方的奉献。

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【重点与难点】

重点

1、辩证看待理想与现实的矛盾。

2、社会理想与个人理想的辩证关系。

3、自觉躬身实践，知行合一。

难点

个人理想如何融入社会理想中。

【设计思路】

1.总体教学思路

综合运用问题导向法、案例教学法、情境教学法、理论讲授法、任务驱动法等多种教学方法。

通过“课前预习、自主学习；导入新课、引入任务；探究展示，思辨体验；讲授内容，知识拓展；归纳总结，深化认识；作业布置，训练能力”的教学思路与环节组织教学。

2.如何调用教学资源

国家统一规定的马克思主义理论研究和建设工程重点教材《思想道德与法治》,高等教育出版

社(2023版);自建精品在线课、自建思政视频库、自建专业群思政案例库、自建微信公众

号；学习强国、学习通平台；数字资源库、数字展馆、VR资源库等数字资源。

3.如何教授重点内容

通过VR体验、学习通讨论、观点思辨等方式，设置问题引导学生主动思考，以老师补充讲

解的形式来破解教学重点。

4.如何教授难点内容

通过观看视频、线上参观等沉浸式体验，感悟真理力量，启发学生思考，教师补充讲解化解

教学难点。

(二)教学实施

【教学具体实施过程】

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教学环节

教学内容

教学

策略

设计

意图

课前

自主学习

1.自主学习：

提前将党的二十大报告中习近平

总书记提出的“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想

又脚踏实地，敢想敢为又善作善

成，立志做有理想、敢担当、

能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”通过学习通平台发送给学生，让

同学们思考理想与现实的关系。

2.课前准备：

以小组为单位组织思考，以备课堂展示。

1.上传资料：发布课前阅读任务，将文档与影音资源上传至学习通平台，供同学们参考学习。

2.发布任务：在学习通平台发布任务，并对各个小组

进行线上或者线下的指导。

预习与教学主题相关的拓展

性资料，增进

对所学知识的

感悟与理解。以任务驱动学生通过小组合作学习，培养其自主学习的能力。

课中

课堂

导入

以1927年大革命失败。1928年3

月，中共湘南特委代表将中央政

治局扩大会议决定给毛泽东以

“开除中央临时政治局候补委员”

和“撤销现任省委委员”的处分，错

误地传达为“开除党籍”导入新课，

从毛主席自身的实际促使学生思

考理想与现实的辩证关系。

分组讨论，引入课程，启发学生考。

帮助学生感悟先辈在面对理

想与现实矛盾时的态度