论高校教师的职业道德修养在教学活动中的践行.docVIP

湖北省高等学校教师岗前培训论文

（高校教师职业道德修养）

论高校教师的职业道德修养在教学活动中的践行

（论文题目）

学 校：湖北医药学院

姓名：厉莉

准考证号：2013px

培训地点：湖北医药学院

论文评分：______________________

评阅人：______________________

湖北省高等学校师资培训中心

论高校教师的职业道德修养在教学活动中的践行

厉莉

湖北医药学院第五临床学院

【摘要】高校教育所担负的历史使命决定了其地位的特殊性和崇高性，高校老师职业道德修养的高低直接影响着专业知识与专业技能提高和传播效果。本文作者结合自己临床带教经历，就高校教师职业道德修养的基本方法及在实践中的应用进行了浅显的论述。围绕“一慎”“二批”“三积”“四增”，解读了高校教师职业道德修养的基本方法；提出了“热爱自己的专业，与时俱进”“为人师表，成就蜡烛精神”“师生互通，教学相长”“学高为师，身正为范”等职业道德修养的基本途径。在实践中不断将职业道德内化、升华，勇于承担社会赋予我们的历史责任，才能不断提高自己的专业水平，使自己成为一名德才兼备的优秀高校教师。

【关键词】高校教师职业道德教学活动践行

培养人才、发展科学和为社会服务通常被视为高等学校的三大职能【1】。其职能的发挥是通过高校教师对学术（或学科）知识的发现、综合、应用以及传播等来实现的，俗话说“学高为师，身正为范”，高校教师不仅要以高深的专业知识吸引学生，更要以高尚的人格和品德来感化学生，才能真正培养出“专业上成才，精神上成人”的人。教师作为负责学术职业的人，道德修养的高低直接影响着国家的振兴和国际上的竞争力，下面就高校教师职业道德修养在教学活动中的践

“三人行必有我师”，作为高校教师应尊重同行，向同行学习，处理好同行之间、以及学校与社会之间的关系。优秀的教育大家无不是才富五车、德高望重的人，他们的生平事迹、生活点滴，不仅饱含着人生哲理，也体现着他们崇高境界修养的历程，阅读学习他们的先进事迹是高校教师职业道德修养的必修课，他们生活在我们的身边，以最直观的形式启发、教育和感染着我们，强化着我们的道德品质。

正确处理师生之间、教师之间、教师与家长及教师与社会成员之间的关系，才能认识自己行为的是与非，才能辨别真、善、美，才能修炼自己良好的教师道德品质。

2教学实践中道德品质的运用及升华

对于一名由临床工作者转型为高校教师其间的跨度之大是可想而知的，那么如何完成为人师表，教书育人的神圣使命，如何通过教师的人格魅力来实现正能量的传递是摆在我们面前的难题。作为即将成为高校教师的我，现结合临床带教中的经验体会，认为应从以下几个方面提高自己的职业道德修养。

2.1热爱自己的专业，与时俱进

高校教师是学生学术的引路人，其教授的知识具有高深性、探索性和前沿性。只有热爱自己的专业，才能达到“以教人者教己，为教而学”的境界【4】。教师对自己专业的精通是传授知识的基础，精通业务是教师职业道德的基本要求。而高校教师所传授的知识处于知识的顶端，这些知识总是随着社会的进步而不断更新，高校教师只有不断的与时俱进，革故鼎新、刻苦专研、精益求精才能够获得新知识，才能将最新、最准确的信息传授给学生，否则，就像无源之水、无本之木，是难以生存和发展的。同时，在教学实践中，注重自身知识结构和能力结构的调整，善于总结教育教学的规律和方法，不断更新教学模式，勇于探索创新，创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。只有创新性的教师，才能培养创新型，开拓型的人才，造就一流的国民素质。因此，作为一名高校教师在专业领域内不断完善与发展自我，自觉地在岗位上自我培训【3】，才能跟上时代的步伐，为国家培养出优秀的建设人才。

2.2爱岗敬业，成就蜡烛精神

爱岗敬业是实现自我价值，获得个人满足，完成人格升华的有效途径。作为高校教师其职业道德的基本规范就是爱岗敬业，它是做好教育工作和履行师德的前提，教师只有具备了爱岗敬业精神，才会有热爱学生、严谨治学、廉洁从教、为人师表，为祖国培养高素质人才的动力。作为一名高校教师只有把“爱岗敬业铸师魂”列为师德修养的一个重要课题，才能不断提高自身职业道德素养，才能适应时代需要，在教书育人的岗位上，不计名利、默默奉献，完成教书育人的重任。

2.3师生互通，教学相长

热爱学生是建立良好师生关系的基础，是搞好教育工作的重要因素，也是教师应具备的道德行为。高校教师面对的是一群具有鲜明个性特点，有丰富的感情生活，甚至有些叛逆性格的学生，他们需要教师是用人格去影响，用心血去帮助学生找到