2024秋新人教版数学一年级上册课件 1.6~9的认识第1课时 6~9的认识.pptxVIP

二6~10的认识和加、减法1.6~9的认识第1课时6~9的认识优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

会用6~9表示事物的数量，能认、读6~9。(重点)掌握6~9各数的顺序。（难点）学习目标优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

海洋是地球上最广阔的水体，覆盖面积约为地球表面的70%，孕育了无数的生物，你认识这些海底生物吗？情境导入优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知说一说，你都看到了哪些海洋生物？数一数，每种生物各有多少？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知1~9的认识图中各种事物的数量分别是多少？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知有6条。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

66还能表示生活中哪些事物的数量？点子图：探索新知优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知还有哪些生物的数量是6？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知哪些生物的数量是7？有7条。你是怎么知道的？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知你有什么办法表示7？按顺序再数一遍。从6开始往后数1。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

77还能表示生活中哪些事物的数量？点子图：探索新知优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知还有哪些生物的数量是7？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知哪些生物的数量是8？有8个。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

88还能表示生活中哪些事物的数量？点子图：探索新知优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知还有哪些生物的数量是8？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知你能数出数量是9的生物吗？的数量是9。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

99还能表示生活中哪些事物的数量？点子图：探索新知优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

sky探索新知优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知6~9各数的顺序拨一拨，数一数。5添上1是66添上1是7优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知6~9各数的顺序拨一拨，数一数。7添上1是88添上1是9优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知借助直尺观察6~9的顺序。6在7的前面。7在8的前面。8在9的前面。7在6的后面。8在7的后面。9在8的后面。7在6和8之间。8在7和9之间。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探索新知（1）从前往后数：6、7、8、9；1.6~9各数的顺序：（2）从后往前数：9、8、7、6。2.9以内各数的顺序：（1）从前往后数：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。（2）从后往前数：9、8、7、6、5、4、3、2、1、0。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

(教材P38做一做第3题)只从左边数，在第7只海马上面画1个○。随堂小练做一做把右边的6只海马圈起来。左右8优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

按0~9的顺序连线。当堂检测0~9的顺序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

课堂小结通过这节课的学习，我们认识并学会了用6~9表示事物的数量、顺序和位置。我们学会了9以内数的顺序：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学