第2课《周总理，你在哪里》课件（共22张ppt）.pptxVIP

《周总理，你在哪里》;他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，他就是周恩来总理。今天就让我们一起学习柯岩的诗歌《周总理，你在哪里》，一起感受人民对周总理的崇敬与怀念！;柯岩，原名冯恺，女，广东南海人。生于河南郑州。中国文联委员，中国作协理事。1949年5月参加工作，先后在北京青年艺术剧院、中国儿童艺术剧院从事创作。曾任《诗刊》编委。

主要作品有诗集《“小兵”的故事》《大红花》《讲给少先队员听》《柯岩儿童诗选》等。另有诗剧合集《“小迷糊”阿姨》。报告文学《癌症≠死亡》等。《周总理，你在哪里》一诗影响广泛。;1976年1月8日

操劳一生的周恩来总理

走完了78年的人生旅程

他离去

骨灰洒向祖国大地

身后没子女

却有十里长街百万群众洒泪送别

50多年革命生涯

26载总理重任

“周恩来”这个名字

是中国人民永远的怀念;正值中国社会发出剧烈变动，孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府，结束中国两千年的封建统治。很多青年不知自己的未来何去何从，失去人生奋斗目标。针对这一现象，校长特别安排了“立命”这一课，向学生提出问题：“请问你为什么而读书？”

有的学生说：“为光耀门楣而读书！”有的学生回答：“为了明礼而读书”。有的学生甚至回答说：“为家父而读书。”唯有12岁的周恩来站起身来，非常郑重地回答道：“为中华之崛起而读书！”校长评价周恩来：“有志者，当效周生啊！”;人物简介;检测预习;检测预习;;;第二节先写“我们”与“高山”的相互呼应，突出赞颂周总理一贯忠于毛主席，是毛主席久经考验的亲密战友。第三节通过写与“大地”相互呼应，反映出周总理以一个普通劳动者的身份和广大农民一道艰苦建设新农村的光辉形象。第四、第五节，通过写与“松涛”，“海涛”的相互呼应，表现了周总理与工人阶级、人民军队血肉相连、心心相印的密切关系，进一步歌颂周总理时刻和人民在一???，甘当普遍一兵的崇高品质。第六节写总理为世界革命付出了辛勤劳动，赞颂他对世界革命作出的伟大贡献。这一节诗，是前几节诗的小结和深化。;第三部分是第八至九节，诗人以最饱满的激情总括全诗，写八亿人民永远想念周总理和周总理永远活在人民的心里。这两节诗照应了开头，揭示出诗的主题。;1、“我们的”三个字不能少，思考为什么？;2、“好”字作用是什么？;;3、诗中描绘了哪几幅周总理感人的画面？请简要概括。;;;名家点评

原镇江高等师范专科学校中文系副教授周仲器：在千万首深情悼念敬爱的周总理的诗篇中，柯岩的《周总理，你在哪里？》是较优秀的一首。这首朴实无华的好诗，读了总是使人激动不已。诗人心情的波涛翻滚着，从深沉而悲痛的呼喊，到热烈而兴奋的发现，到诚挚和真切的怀念，一浪接一浪，浪浪扑打在读者的心上，激起了我们强烈的共鸣，这具有典型意义的真情实感，乃是这首诗的灵魂，乃是它动人心魄的主要原因。（《读柯岩的〈周总理，你在哪里?〉——兼谈诗歌的欣赏与分析》）

中共永济市委原副书记袁宏轩：《周总理，你在那里？》是一首新体抒情诗。诗人在注意分段分行的大体整齐，韵律的处理与诗篇表现特定感情的发展变化相一致的同时，天才地发挥了自己的艺术才能，用朴素、优美的形式，体现了深刻的思想内容。全诗篇幅不长，容量不小，感人至深。（《你的人民想念你——〈周总理，你在哪里?〉浅析》）;本首诗歌产生了怎样的影响？;布置作业;板书设计