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杜甫《望岳》教案
汇报人：
CONTENTS
01
《望岳》诗歌背景
02
《望岳》内容解析
03
《望岳》教学目标
04
《望岳》教学方法
05
《望岳》教学过程
06
《望岳》作业布置
《望岳》诗歌背景
PART01
作者简介
杜甫，唐代著名诗人，一生颠沛流离，其诗作多反映社会现实和人民疾苦。
杜甫的生平
杜甫被誉为“诗圣”，其作品以现实主义风格著称，对后世文学影响深远。
杜甫的文学成就
诗歌创作背景
杜甫在创作《望岳》时，正经历战乱和流离失所，个人遭遇深刻影响了他的诗歌创作。
杜甫的个人经历
《望岳》反映了唐代社会的动荡不安，以及诗人对国家命运的深切关注。
唐代社会环境
诗中对泰山的描绘，展现了杜甫对自然美景的热爱和对壮丽山河的赞美之情。
自然景观的描绘
《望岳》中融入了丰富的历史文化元素，体现了杜甫深厚的文学底蕴和对传统的继承。
历史文化的传承
历史文化背景
《望岳》创作于唐代，当时社会经历了安史之乱，国力衰退，民生多艰。
唐代社会状况
01
02
杜甫一生颠沛流离，目睹了战争的残酷和人民的苦难，这些经历深刻影响了他的诗歌创作。
杜甫个人经历
03
泰山自古被视为五岳之首，是帝王封禅之地，具有深厚的文化和宗教意义。
泰山的文化意义
《望岳》内容解析
PART02
诗歌全文赏析
“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”开篇即以问句引人入胜，描绘出泰山的雄伟与齐鲁大地的辽阔。
首联的意境描绘
“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”颔联表达了诗人对自然造化的赞叹，以及对天地间阴阳变化的深刻思考。
颔联的哲理思考
“荡胸生层云，决眦入归鸟。”颈联通过“荡胸”和“决眦”两个动作，传达了诗人内心的澎湃与对自由的向往。
颈联的个人情感
“会当凌绝顶，一览众山小。”尾联以豪迈的语气表达了诗人立志攀登高峰，俯瞰群山的壮志。
尾联的志向表达
主题思想解读
《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”反映了杜甫对未能实现的远大抱负的哀叹。
表达壮志未酬的悲愤
诗中“造化钟神秀，阴阳割昏晓”体现了诗人对大自然鬼斧神工的赞叹和敬畏。
抒发对自然的敬畏之情
艺术特色分析
《望岳》中“会当凌绝顶，一览众山小”反映了杜甫对国家未来的忧虑和自己未能施展抱负的遗憾。
表达壮志未酬的忧国之情
诗中“荡胸生层云，决眦入归鸟”描绘了杜甫对泰山壮丽景色的赞美，体现了他对自然的热爱和向往。
抒发对自然山川的热爱
《望岳》教学目标
PART03
知识与技能目标
《望岳》创作于唐朝，当时社会相对稳定，但边疆战事频发，影响了诗人的情感。
01
唐代社会状况
杜甫一生颠沛流离，经历了安史之乱，其个人经历深刻影响了他的诗歌创作。
02
杜甫个人经历
泰山自古被视为五岳之首，具有深厚的文化和宗教意义，是历代文人墨客向往之地。
03
泰山的文化意义
过程与方法目标
01
杜甫的个人经历
杜甫在创作《望岳》时，正值其流离失所，个人经历的坎坷与国家的动荡深深影响了他的创作。
02
唐代社会环境
《望岳》反映了唐代社会的动荡不安，以及人民对和平与安定生活的渴望。
03
泰山的象征意义
泰山作为五岳之首，自古以来象征着权威与尊贵，杜甫通过《望岳》表达了对国家未来的期望。
04
文学传统的影响
杜甫在《望岳》中融入了儒家思想和山水诗的传统，展现了其深厚的文学底蕴和对传统的继承。
情感态度与价值观目标
杜甫，唐代著名诗人，一生颠沛流离，其诗作多反映社会现实和人民疾苦。
杜甫的生平
01
杜甫被誉为“诗史”，其作品深刻揭示了唐代社会矛盾，对后世文学影响深远。
杜甫的文学成就
02
《望岳》教学方法
PART04
传统教学法
03
颈联“荡胸生层云，决眦入归鸟。”反映了诗人内心的激荡和对归隐生活的向往。
颈联的个人情感
02
颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”表达了诗人对自然造化的赞叹和对宇宙哲理的思考。
颔联的哲理思考
01
首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”描绘了泰山的雄伟与齐鲁大地的连绵不绝。
首联的意境描绘
04
尾联“会当凌绝顶，一览众山小。”展现了诗人不屈不挠的壮志和俯瞰群山的豪情。
尾联的壮志豪情
现代教学法应用
01
《望岳》创作于唐朝，当时社会相对稳定，但边疆战事频繁，影响了诗人的情感。
02
杜甫一生颠沛流离，经历了安史之乱等重大历史事件，这些经历深刻影响了他的诗歌创作。
03
泰山自古被视为“五岳之首”，在古代帝王封禅和文人墨客的诗文中占有重要地位。
唐代社会状况
杜甫个人经历
泰山在古代文化中的地位
创新教学策略
《望岳》中杜甫表达了自己虽有凌云壮志，但现实却难以施展的无奈。
抒发壮志未酬之感
1
诗中通过“会当凌绝顶，一览众山小”展现了诗人对国家未来的深切关怀和忧虑。
反映时代背景下的忧国忧民情怀
2
《望岳》教学过程
PART05
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01
杜甫的生平
杜甫，唐代著名诗人，一生颠沛流
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