人教版高三语文下册《宝玉挨打》标准教案.pptxVIP

人教版高三语文下册《宝玉挨打》标准教案汇报人：

CONTENTS教学方法3教学目标1教学过程4作业布置5教学内容2评价反馈6

教学目标第一章

知识与技能目标理解文本内容通过阅读《宝玉挨打》，学生能够理解文中的主要情节和人物关系。分析人物性格提升阅读理解能力通过文本分析，学生能够提升对复杂文学作品的阅读理解能力。学生能够分析贾宝玉、王夫人等人物的性格特点及其在故事中的作用。掌握文学术语学生能够掌握并运用文学作品分析中常见的术语，如象征、隐喻等。

过程与方法目标鼓励学生对文中的社会背景和人物行为进行批判性思考，培养独立判断和分析问题的能力。提升批判性思维通过《宝玉挨打》的深入阅读，引导学生分析人物性格和情节发展，提高文本解读能力。培养文本分析能力

情感态度与价值观目标通过分析宝玉挨打的情境，引导学生理解人物的复杂情感和内心世界。理解人物情感讨论宝玉的遭遇，激发学生的同情心，理解他人痛苦，培养关怀他人的品质。培养同情心通过宝玉挨打的事件，让学生认识到封建家庭观念对个人命运的影响。认识传统家庭观念引导学生思考宝玉挨打事件对个人成长的意义，促进学生对自我成长的反思。反思个人成长

教学内容第二章

课文内容概述课文描述了宝玉因与戏子交往而遭到贾政的严厉惩罚，揭示了封建家庭的严格家规。宝玉挨打的起因宝玉在挨打后进行深刻反思，体现了他对自己行为的悔悟和对家庭责任的认识。宝玉挨打后的反思宝玉与父亲贾政的冲突体现了两代人之间的观念差异，以及宝玉的叛逆性格。宝玉与父亲的冲突

主要人物分析宝玉挨打反映了他叛逆的性格和对封建礼教的不满，体现了其复杂的内心世界。贾宝玉的形象01王夫人对宝玉的严厉惩罚，展现了她作为母亲的无奈和对家族规矩的坚持。王夫人的情感态度02

主题思想提炼贾宝玉的形象王夫人的情感01宝玉挨打反映了他叛逆性格与封建礼教冲突，揭示了其内心世界的矛盾。02王夫人对宝玉的打骂体现了她对儿子的爱与期望，以及对家族荣誉的维护。

文学特色解读通过分析宝玉挨打的情境，引导学生理解人物的复杂情感和内心世界。理解人物情感通过宝玉挨打的事件，让学生认识到封建家庭观念对个体的影响。认识传统家庭观念讨论宝玉的遭遇，激发学生的同情心，学会设身处地为他人着想。培养同情心引导学生思考宝玉挨打背后的教育方式，反思现代教育理念与传统教育的差异。反思教育方教学方法第三章

讲授法通过深入分析《宝玉挨打》的文本，引导学生掌握文学作品的解读技巧。01培养文本分析能力鼓励学生对文中的情节和人物行为进行批判性思考，形成独立见解。02提升批判性思维

讨论法通过阅读《宝玉挨打》，学生能够理解文中的主要情节和人物关系。理解文本内容01学生能够分析贾宝玉、王夫人等人物的性格特点及其在故事中的作用。分析人物性格02学生能够掌握并运用文学术语，如“象征”、“隐喻”等，分析文本中的深层含义。掌握文学术语03通过讨论和分析《宝玉挨打》，学生能够提升对复杂文本的阅读理解能力。提升阅读理解能力04

案例分析法01课文描述了宝玉因与戏子交往，触犯了封建礼教，导致贾政的严厉惩罚。02通过细腻的笔触，展现了宝玉挨打时的痛苦与无助，以及贾政的愤怒。03课文最后，宝玉在挨打后对自身行为和周围环境有了更深层次的思考。宝玉挨打的起因宝玉挨打的经过宝玉挨打后的反思

互动式教学法宝玉挨打反映了他叛逆的性格和对封建礼教的不满，体现了其复杂内心世界。贾宝玉的形象王夫人和贾政对宝玉的严厉惩罚，揭示了封建家庭对子女教育的严格要求和期望。王夫人与贾政的态度

教学过程第四章

导入新课通过分析宝玉挨打的情境，引导学生理解人物的复杂情感和内心世界。理解人物情感讨论宝玉的遭遇，激发学生的同情心，学会设身处地为他人着想。培养同情心通过宝玉挨打的事件，让学生认识和反思封建社会的传统价值观及其影响。认识传统价值观引导学生思考宝玉挨打背后的不公，并培养他们对正义的追求和维护。倡导正义感

讲解课文培养文本分析能力通过《宝玉挨打》的深入阅读，引导学生分析人物性格和情节发展，提升文本解读技巧。0102提高批判性思维鼓励学生对文中的封建礼教进行批判性思考，培养独立思考和评价文学作品的能力。

分析讨论理解文本内容通过阅读《宝玉挨打》，学生能够理解文中的主要情节和人物关系。提升阅读理解能力通过讨论和分析《宝玉挨打》，学生能够提高对复杂文本的阅读理解能力。分析人物性格掌握文学术语学生能够分析贾宝玉、王夫人等人物的性格特点及其在故事中的作用。学生能够掌握并运用文学作品分析中常见的术语，如象征、隐喻等。

总结提升宝玉挨打反映了他反叛封建礼教、追求个性自由的性格特点。王夫人对宝玉的严厉惩罚体现了她对家族荣誉和传统道德的维护。贾宝玉的形象王夫人的情感态度

课堂小结课文描述了贾宝玉因与戏子交往而遭到父亲贾政的严厉责打，反映了封建家庭的严格家教。宝玉挨