2025年巫山县公务员考试行测真题及答案详解（最新）.docxVIP

2025年巫山县公务员考试行测真题

第一部分单选题(50题)

1、大礼堂的体形如此______，色调如此______，我们不能不______建设者______的创造和智慧。依次填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.完整清晰赞扬伟大

B.完全新颖赞颂非凡

C.完美清新赞叹杰出

D.完备新鲜慨叹突出

【答案】：C

【解析】第一处错误，“伟大”指超出寻常，令人钦佩，多用来指伟大的人，与“创造和智慧”不能搭配。第二处错误，“完全”指全部，与“大礼堂的形体”不搭配，“完美”符合题意。第三处错误，第二空，“新鲜”一般形容食物、空气，与“色调”不能搭配。因此选择最后一个选项。

2、关于上文标题，下列说法不正确的是（）。

A.函是文种

B.G省药茶协会是发文机关

C.标题中的关于属“虚词”，可以省略

D.事由部分采用了动宾结构的方式

【答案】：C

【解析】函是正式公文文种之一，所以“函是文种”说法正确。G省药茶协会在标题相关语境中会作为发出公文的机关，“G省药茶协会是发文机关”说法合理。标题中的“关于”起到引出事由的作用，属于虚词，在公文标题规范中一般不能省略，“标题中的关于属虚词，可以省略”说法错误。事由部分通常采用动宾结构来准确表达公文主要内容，“事由部分采用了动宾结构的方式”说法正确。所以不正确的说法就是关于“关于”可以省略的描述。

3、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。”这首诗所描述的“三父子”是（）。

A.曹操、曹丕、曹植

B.苏洵、苏轼、苏辙

C.班固、班起、班亮

D.杜甫、杜牧、杜荀鹤

【答案】：B

【解析】本题可通过分析各选项中人物的关系、籍贯及文学成就等方面，结合题目中“三父子”“大文豪”“峨眉”等关键信息进行判断。选项所涉及的人物中，苏洵、苏轼、苏辙父子三人都是四川眉山（峨眉山在四川）人，且他们在诗赋方面都有极高的造诣，都是北宋著名的文学家，被合称为“三苏”，与题目中“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高”的描述相符。曹操、曹丕、曹植父子三人是东汉末年至三国时期的人物，他们主要活动于中原地区，并非来自峨眉地区，与诗句中“峨眉”所指不符。历史上并不存在班固、班起、班亮这样的组合，较为知名的是班固、班超、班昭兄妹三人，他们是东汉时期的史学家、文学家，与题目要求的“三父子”情况不符。杜甫是唐代现实主义诗人，杜牧是唐代著名诗人，杜荀鹤是唐代晚期诗人，但杜甫与杜牧、杜荀鹤并非父子关系，不符合题目中“一门三父子”的表述。综上，答案是苏洵、苏轼、苏辙。

4、我国国有企业经历过数次重大改革历史阶段，以往积累的一些经验教训对当前正在推进的国有企业混合所有制改革具有重要借鉴意义。比如一些大型钢铁企业集团，其人均劳动生产率和吨钢可比能耗指标与国外先进企业相比存在较大差距，管理机构臃肿，人员冗余，即便采取了“下岗分流、减员增效”等常见的精简措施和计划，成效却并不显著，主要原因大多在于（）。

A.当领导的不愿为组织承担责任

B.计划与控制脱节，控制不严格

C.组织改革缺乏系统设计、责权利机制不科学

D.组织成员素质低、改革执行力不够

【答案】：C

【解析】我国国有企业在改革中采用“下岗分流、减员增效”等精简措施却收效不明显。先看“当领导的不愿为组织承担责任”，题干中并未体现领导不愿担责相关内容，所以该选项不符合。“计划与控制脱节，控制不严格”，题干里没有提及计划与控制方面的问题，此选项也不正确。“组织成员素质低、改革执行力不够”，题干同样没有给出关于成员素质以及改革执行力的相关信息，该选项不成立。而“组织改革缺乏系统设计、责权利机制不科学”，大型钢铁企业集团存在人均劳动生产率和吨钢可比能耗指标与国外先进企业差距大、管理机构庞大、人浮于事等问题，这些问题的根源往往是组织改革缺乏系统规划，责权利关系不清晰、不科学，导致改革措施难以有效解决根本问题。所以主要原因大多在于组织改革缺乏系统设计、责权利机制不科学。

5、必须坚决破除体制机制方面的弊端，让市场在资源配置中起（），更充分地发挥政府作用，促进城乡要素能够自由流动、平等交换，推动新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化实现同步发展，加快构建工农互促、城乡互补、全面融合、共同繁荣的新型工农城乡关系。

A.基础性作用

B.重要性作用

C.决定性作用

D.关键性作用

【答案】：C

【解析】在社会主义市场经济体制下，要坚决破除体制机制弊端，使市场在资源配置中起决定性作用，更好发挥政府作用。市场在资源配置中起决定性作用，是市场经济的一般规律，市场经济本质上就是市场决定资源配置的经济。基础性作用已不能准确表达市场在资源配置中的地位和作用，而重要性作用和关键性作用并非描述市场在资源配置中地位的规范表述。只有使市场在资源配置中起决定性作用，才能促