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基于中学数学直观想象核心素养的培养研究与实践
基于中学数学直观想象核心素养的培养研究与实践
【摘要】教师或教育者在中学课堂上对提升和培养受教育者直观想象能力的研究分析大多集中于理论层面，而对于实践层次的核心素养培养反思与发展策略还略显不足，笔者通过教随着中学数学课程标准(2017年版)的不断改革和深入发展，中学生的数学核心素养的培养已经开始成为现阶段数学学科教育教学研究工作的热点探究问题。在大数据与多媒体教学飞速发展的时代背景下，作为新版中学数学六大核心素养之一的直观想象，它不仅代表着一个中学生的几何洞察素养。而且还对今后数学模型的构建有着深刻的影响，对现阶段中学数学几何知识的学习
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