2025秋统编版语文七年级（2024）上册第四单元《15_ 梅岭三章》预习测试卷.docxVIP

2025秋统编版语文七年级（2024）上册第四单元《15*梅岭三章》预习测试卷

基础积累（30分）

1.给下列加点字注音。（10分）

旌旗（）

阎罗（）

血雨腥风（）

取义成仁（）

捷报（）

1.根据拼音写汉字。（10分）

yánluó（）殿

血雨xīng（）风

qǔyìchéngrén（）

烽yān（）

悬xuán（）挂

下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（）（5分）A.断头/今日/意/如何B.南国/烽烟/正/十年C.投身革命/即为/家D.人间遍种/自由/花

断头/今日/意/如何B.南国/烽烟/正/十年C.投身革命/即为/家D.人间遍种/自由/花

南国/烽烟/正/十年C.投身革命/即为/家D.人间遍种/自由/花

投身革命/即为/家D.人间遍种/自由/花

人间遍种/自由/花

下列对诗歌内容理解有误的一项是（）（5分）A.《梅岭三章》是陈毅在梅岭被国民党军队围困时创作的七言绝句组诗。B.“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，诗人运用了浪漫主义手法，表达了自己即使牺牲，也要到阴间率领旧部继续战斗的坚定决心。C.“南国烽烟正十年”中的“烽烟”运用了比喻的修辞手法，指战争。D.“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，诗人以“自由花”象征革命成功、人民解放的美好前景。

《梅岭三章》是陈毅在梅岭被国民党军队围困时创作的七言绝句组诗。B.“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，诗人运用了浪漫主义手法，表达了自己即使牺牲，也要到阴间率领旧部继续战斗的坚定决心。C.“南国烽烟正十年”中的“烽烟”运用了比喻的修辞手法，指战争。D.“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，诗人以“自由花”象征革命成功、人民解放的美好前景。

“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，诗人运用了浪漫主义手法，表达了自己即使牺牲，也要到阴间率领旧部继续战斗的坚定决心。C.“南国烽烟正十年”中的“烽烟”运用了比喻的修辞手法，指战争。D.“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，诗人以“自由花”象征革命成功、人民解放的美好前景。

“南国烽烟正十年”中的“烽烟”运用了比喻的修辞手法，指战争。D.“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，诗人以“自由花”象征革命成功、人民解放的美好前景。

“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，诗人以“自由花”象征革命成功、人民解放的美好前景。

诗句赏析（30分）

赏析“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”中“招”和“斩”字的妙处。（15分）

从修辞手法的角度赏析“取义成仁今日事，人间遍种自由花”。（15分）

主题探究（20分）

《梅岭三章》表达了诗人怎样的思想感情？请结合诗歌内容简要分析。

拓展延伸（20分）

请你查阅资料，了解陈毅的生平事迹，选取他的另一件事迹，简要介绍，并谈谈你从中学到了什么。

答案：

基础积累

jīng；yán；xīng；rén；jié

阎罗；腥；取义成仁；烟；悬

D（“人间遍种自由花”应划分为“人间/遍种/自由花”）

C（“烽烟”运用了借代的修辞手法，用古代边境有敌人入侵时在高台上点燃起来作报警用的烟火，代指战争）

诗句赏析

“招”字体现了革命领袖的号召力和革命队伍的浩大力量，仿佛能看到诗人振臂一呼，旧部纷纷响应的场景；“斩”字则有力地表现出诗人至死不渝、坚决与反动统治者血战到底的革命精神，“斩”字笔力千钧，凸显出战斗的坚决与无畏。

运用了借喻的修辞手法，用“自由花”借指革命成功、大众解放的美好前景，生动形象地表达了诗人乐观坚定的革命信念，坚信自己今日的牺牲能够换来未来自由美好的新世界。

主题探究

《梅岭三章》表达了诗人坚定的革命信念和大无畏的牺牲精神。从“断头今日意如何？创业艰难百战多”，诗人面对生死，思考的是革命事业的艰难，体现出他对革命的执着；“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗”，展现出诗人即使牺牲，也要在阴间继续战斗的决心；“取义成仁今日事，人间遍种自由花”，表明诗人为了革命事业甘愿牺牲，并且坚信革命必将胜利，共产主义理想必将实现，对未来充满希望。

拓展延伸

陈毅在抗日战争时期，领导新四军开展敌后游击战争，创建了多个抗日根据地。例如在黄桥战役中，面对数倍于己的国民党顽固派军队，陈毅指挥若定，采取了诱敌深入、分割包围等战术，最终以少胜多，取得了战役的胜利，巩固和扩大了苏北抗日根据地。从这件事中，我学到了面对困难和强大的敌人，要有坚定的信念和冷静的头脑，善于运用策略，发挥自身优势，为了