2025秋统编版语文七年级（2024）上册第六单元《23_女娲造人》预习测试卷及答案.docxVIP

2025秋统编版语文七年级（2024）上册第六单元《23*女娲造人》预习测试卷

满分：100分

时间：45分钟

基础知识（30分）

下列加点字的注音完全正确的一项是（）（3分）

女娲（wō）澄澈（chè）崛起（jué）掺和（cān）

灵敏（mǐn）寂寞（jì）幽光（yōu）泥潭（tán）

莽莽榛榛（zhēn）气概（kài）踪迹（zōng）挥洒（sǎ）

蓬勃（péng）模样（mó）女娲（wā）枯藤（téng）

下列词语书写无误的一项是（）（3分）

神通广大灵机一动眉开眼笑莽莽榛榛

疲倦不堪兴高彩烈绵延不绝开天辟地

气慨非凡幽光闪烁毫无怨言力不暇供

欢呼鹊跃歌声嘹亮日夜不辍莽莽群峰

下列句中加点词语运用有误的一项是（）（3分）

他灵机一动，想出了一个好办法。

他看着自己的作品，满心欢喜，眉开眼笑。

他工作起来总是疲倦不堪，效率很低。

他兴高采烈地跑过来，告诉大家一个好消息。

下列对课文内容理解有误的一项是（）（3分）

这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程。

女娲造人的原因是她感到孤独寂寞，想创造一种像自己一样的生物加入到世间。

女娲造人的方法有两种，先是用黄泥捏人，后来用枯藤蘸泥浆撒向地面造人。

女娲造出来的人聪明美丽，能说会走，他们分为男女，可以自己创造后代。

文学常识填空。（6分）

《女娲造人》是一篇______，它是远古人民表现对自然文化现象的理解与想象的故事。其体裁是______，作者是______，四川新都人，神话学家，著有《》《》等。

神话是______的一种，是由人民集体口头创作，表现对超能力的崇拜、斗争及对理想的追求，对文化现象的理解与想象的故事。

按要求改写句子。（6分）

她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物加入到世间呢？（改为陈述句）

她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。（用加点的词仿写句子）

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。（改为反问句）

默写。（6分）

女娲炼石补天处，。（李贺《李凭箜篌引》）

长河落日圆。（王维《使至塞上》）

几处早莺争暖树，____________________。（白居易《钱塘湖春行》）

阅读理解（40分）

阅读课文选段，回答问题。（20分）

不知道在什么时候，出现了一个神通广大的女神，叫作女娲。据说，她一天当中能够变化七十次。有一次，大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。

添一点儿什么东西进去呢？

走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？

想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。

她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：

“妈妈！”

接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。

女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。

第①段中“神通广大”是什么意思？有什么作用？（4分）

女娲为什么要造人？（4分）

第③段中“灵机一动”一词有什么表达效果？（4分）

第④段中作者运用了哪些动词来描写女娲造人的过程？有什么作用？（4分）

从选段中可以看出女娲是一个怎样的形象？（4分）

阅读下面的短文，回答问题。（20分）

女娲创造了人类之后，许多年来平静无事，人类一直过着快乐的日子。

不料有一天，水神共工和火神祝融，不知道为了什么事，忽然打起仗来了。这一仗打得非常激烈，从天上一直打到人间，战争的结果，火神胜利了，水神失败了。

失败的水神共工，又羞又恼，觉得再也没有脸面活在世间了，就一头向不周山撞去。这一撞不打紧，他自己倒没有撞死，却闯出了天大的祸事。

原来那不周山，本来是矗立在西北的一根撑天的柱子，经共工这么一撞，把撑天的柱子撞断了，大地的一角也被他碰坏了，世界因此发生了一场可怕的大灾难。

看吧，半边天空崩塌下来，天上露出了大窟窿，地面上也破裂成了纵一道横一道黑黝黝的深坑。山林烧起了熊熊大火，洪水从地底喷涌而来，波浪滔天，使大地成了海洋。同时，从燃着大火的山林里又窜出各种恶鸟猛兽，到处害