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教学目标：
1、了解环保的重要性，植树造林让祖国更加美丽，天空变甜，天地变大。
2、用自然甜美，演唱《绿色的祖国》。
分析：
《绿色的祖国》是一首优美活泼的少年儿童歌曲，全曲中速，四二拍子，歌曲表达了植树造
林给人们带来美丽的景色，我们在祖国这绿色的怀抱中自由的歌唱。
教学重点：
通过学习能认识环保的重要性，我们要爱护环境，做环保小卫士。
教学难点：
吐词清楚，用自然演唱《绿色的祖国。》
教学过程：
1、听乐曲《苗岭的早晨》清晨的空气多么清新，让我们一起来深深的呼吸感受大自然的美
吧。呼吸练习。
2、听曲模唱。用模唱来体验清晨薄雾。
3、视唱练习。听哼鸣填词唱词。
4、学习《绿色的祖国》
导入：3月12日是什么节？
学生：植树节。
老师：植树能给人们带来什么好处？
学生：〈略〉
：《绿色的祖国》
朗诵歌词——随琴模唱——随琴唱词——分段唱
5、解决难点
(1)师：觉得哪一部分比较难唱？
(2)学生会对附点节奏和附点节奏
示范两条节奏一条带附点、一条不带附点，让学生说说异同，分析比较。通过节奏练习，
培养学生对节奏的敏感度和发现问题的能力。
(3)变化音比较
带领学生多唱变化音部分，通过反复聆听模唱巩固音高概念。
(4)跟着的，学生在旋律中加入歌词。
(5)在解决难点后，弹伴奏，学生演唱歌曲。
巩固练习：看谁能唱那一句，鼓励学生大胆的唱。发现问题及时指
导。
6、感情提示：这首歌给我们描绘了一个什么情景。人们在荒山野岭中种植松杉果树，在河
边栽下垂柳黄莺叫嘎咕嘎咕，布谷鸟布谷布谷，在这绿色的怀抱中自由的歌唱。
7、分组唱：单独唱、全班唱、领唱加齐唱。
8、歌曲处理
1.歌曲。学生为歌曲分段并体会歌曲的情绪。
歌曲是二段体。第一段是比较欢泼的，有陈述的性质；第二段旋律更加具有抒情
情更加浓烈。
2.在歌曲演唱的处理环节，我带领学生用手势画歌曲的旋律线，帮助学生感受歌曲旋律起
伏与演唱变化的关系。特别是结尾部分，音程、旋律被拉宽，更具有抒情性。随着音高
的上升，情绪也变得更加的激动。旋律线也随之升高。
3.歌曲速度用稍慢还是稍快的速度来演唱更为合适呢？听老师唱来选择。通过对比，
学生能够感受到歌曲用稍慢速度与歌曲内容相符合。
询问可以采用怎样的演唱形式。
生：领唱、合唱形式。请学生带着感情演唱歌曲，同时在演唱中学会配合、学会交流，培养
合作的意识。
巩固拓展
，通过植树造林，我们可以在绿色的祖国中引吭高歌。出示一片森林的；但
是如果我们不注重对环境的保护就会造成土地荒漠化、水土流失等。出示一些生态环境
被破坏的。启发学生平时生活中采取什么样的方法来保护我们的绿色环境?
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