中班一等奖社会标准教案《小心接触陌生人》.pptxVIP

COLORFUL中班一等奖社会标准教案《小心接触陌生人》汇报人：

CONTENTS目录教案目标教学内容教学方法教学过程评价与反思

01教案目标

认识陌生人风险通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别可能的危险行为和不安全的陌生人特征。辨识不安全的陌生人特征01教授孩子们在遇到不安全的陌生人时，如何坚定拒绝并及时向可信赖的成人求助。学习拒绝和求助的技巧02通过故事和讨论，让孩子们明白个人隐私的概念，以及为什么不应该向陌生人透露个人信息。理解个人隐私的重要性03

学习自我保护方法通过角色扮演，让孩子们理解个人空间和安全距离的重要性。01教育孩子们学会礼貌但坚决地说“不”，并快速离开不安全的环境。02模拟场景，指导孩子们在遇到危险时如何寻找并求助于可信赖的成年人。03教授孩子们记住家庭信息、使用安全电话和识别安全回家路线的重要性。04认识安全边界拒绝陌生人的技巧求助成年人的正确方式安全回家的策略

培养安全意识通过角色扮演和情景模拟，让孩子们学会辨识陌生人，并了解与陌生人接触的潜在风险。认识陌生人通过故事讲述和互动讨论，让孩子们明白在遇到不安全情况时，及时向可信赖的成人求助的重要性。求助成人的重要性教育孩子们在遇到陌生人时保持适当的安全距离，避免身体接触，增强自我保护意识。安全距离教育010203

02教学内容

陌生人定义与特征陌生人的定义陌生人是指那些我们不认识、不了解的人，他们可能看起来友好，但存在潜在风险。如何识别陌生人教育孩子通过观察陌生人的行为和询问家长来识别潜在的陌生人，增强安全意识。陌生人的外貌特征陌生人的行为特征陌生人可能有不同的外貌特征，如服装、发型或肤色，但外表并不能完全反映一个人的意图。陌生人可能会表现出过分热情或试图给予礼物，这些行为可能是为了赢得孩子的信任。

安全距离与界限通过角色扮演，让孩子们理解个人空间的概念，知道与人保持适当距离的重要性。认识个人空间教育孩子们如何在遇到陌生人时设定界限，比如不接受陌生人的礼物或邀请。设定安全界限教导孩子们在感到不安全时如何寻求帮助，比如向老师、家长或其他信任的成人报告。求助与报告

遇到陌生人时的应对策略通过角色扮演和情景模拟，让孩子们理解与陌生人接触可能带来的风险。认识陌生人风险教育孩子们在遇到不安全情况时，知道如何及时向可信赖的成人求助。增强求助意识教授孩子们如何礼貌而坚定地拒绝陌生人的不当要求或邀请。学习拒绝技巧

03教学方法

情境模拟通过角色扮演和情景模拟，教育孩子们识别可能的危险行为和不安全的陌生人特征。辨识不安全的陌生人特征01教授孩子们在遇到不安全的陌生人时，如何坚定拒绝并迅速向可信赖的成人求助。学习拒绝和求助的技巧02通过故事和讨论，让孩子们认识到保护个人隐私的重要性，包括不向陌生人透露个人信息。理解个人隐私的重要性03

角色扮演通过角色扮演，让孩子们了解什么是安全距离，如何在遇到陌生人时保持适当距离。认识安全边界教育孩子们学会用简单明了的话语拒绝陌生人的不当要求，如“我不认识你，我不跟你走”。学会拒绝技巧教导孩子们在遇到危险或不舒服的情况时，如何快速找到可信赖的成人求助。求助成人策略设定一个家庭或班级的安全口令，让孩子们在遇到自称是家长朋友的陌生人时使用。使用安全口令

讨论与互动陌生人指那些我们不认识、不了解的人，可能在任何地方遇到。陌生人的定义通过衣着、发型、体型等外貌特征来辨识陌生人，教育孩子保持警惕。外貌特征辨识陌生人可能有不寻常的行为举止，如过分接近或提出奇怪的要求。行为举止分析教导孩子与陌生人保持安全距离，不轻易透露个人信息或跟随陌生人。安全距离意识

视频教育通过角色扮演和情景模拟，教育孩子如何识别可能的危险人物和行为。辨识不安全的陌生人向孩子介绍在遇到危险时可以寻求帮助的对象，如家长、老师或警察。了解求助途径教授孩子在遇到不熟悉的人时，如何坚定地说“不”，并迅速离开。学习拒绝技巧

04教学过程

导入新课教授孩子们在遇到陌生人时，如何保持警惕，使用“不”字句和寻求成人帮助的技巧。通过游戏和讨论，教育孩子们如何在与陌生人接触时设定自己的安全边界。通过角色扮演，让孩子们理解什么是个人空间，以及为什么需要保持一定的安全距离。认识个人空间界定安全边界应对陌生人的策略

情境模拟与讨论通过角色扮演和情景模拟，让孩子们了解与陌生人接触可能带来的风险。认识陌生人危险0102教授孩子们如何礼貌而坚定地拒绝陌生人的不当要求或邀请。学习拒绝技巧03教育孩子们在遇到危险或不适时，知道如何及时向可信赖的成人求助。掌握求助方法

角色扮演实践行为举止观察陌生人的定义03教导孩子注意陌生人的行为举止，如过分亲近或提出奇怪要求，应保持警惕。外貌特征辨识01陌生人指那些我们不认识、不了解的人，可能在任何地方遇到。02通过衣着、发型、体型等外貌特征来辨识陌生人，帮助孩子建立初步印象。