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一线教师如何做好课题研究
“教师即研究者”。坚持课题研究几十载，通过参与课题研究评审、结题等活动，我发现并梳理出了中小学教师课题申报书撰写、开题报告中存在的十个共性问题：一是选题陈旧，大题小作；二是核心概念界定不清；三是混淆研究内容与研究目标；四是研究缺乏规范性；五是轻文献综述，述而不评；六是研究路径不明晰；七是堆砌材料，缺乏观点、证据；八是研究方法选用不当；九是缺少理论支撑；十是过程性资料不完整。
有了对这些问题的深刻认识，在做课题研究时站得更高看得更远，大大提高了自身成功申报课题与顺利结题的概率。一线教师在课题研究中想选题准、研究深、出成果，首先要牢牢树立“六个意识”。
一是问题意识。研
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