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一年级下册17课小猴子下山公开课课件
目录
01
课程内容
02
教学目标
03
教学方法
04
教学活动
05
教学评价
课程内容
01
故事梗概
小猴子第一次离开家，对周围世界充满好奇，开始了它的下山之旅。
小猴子的初次冒险
面对选择，小猴子总是被新鲜事物吸引，但最终意识到每次选择都意味着放弃其他可能性。
小猴子的选择与放弃
在下山的过程中，小猴子遇到了各种各样的事物，包括美丽的花朵和诱人的桃子。
小猴子的探索与发现
01
02
03
课程目标
通过讲述小猴子下山的故事，让学生理解故事情节，培养阅读理解能力。
理解故事情节
课程中将引入与故事情节相关的词汇，帮助学生学习并掌握新词汇。
学习新词汇
通过分析小猴子的行为，培养学生的观察能力和分析问题的能力。
培养观察能力
鼓励学生想象小猴子下山可能遇到的其他情况，激发他们的想象力和创造力。
激发想象力
重点词汇
小猴子是本课的主角，它活泼可爱，是孩子们喜爱的形象。
词汇一：小猴子
下山描述了小猴子离开山顶的动作，是故事情节发展的关键。
词汇二：下山
小猴子下山后开始寻找食物，寻找是它行动的动机和故事的推动力。
词汇三：寻找
语言点解析
小猴子“高兴”地跳来跳去，形容词“高兴”描绘了小猴子的心情状态，生动形象。
形容词“高兴”的使用
“下山”表示从山上往山下移动，课文中描述小猴子从山上下来，体现了动作的方向性。
动词“下山”的用法
教学目标
02
知识与技能
理解故事情节
通过阅读课文，学生能够复述小猴子下山的故事，理解其基本情节。
词汇积累
简单表达
学生能够用自己的话简单描述小猴子下山的原因和过程。
学生能够学习并掌握与课文相关的词汇，如“下山”、“寻找”等。
朗读技巧
通过朗读课文，学生能够掌握正确的语调和节奏，提高朗读能力。
过程与方法
小猴子是本课的主角，它活泼可爱，好奇心强，是孩子们喜爱的角色。
小猴子
01
02
小猴子下山是课程的主线，它下山的目的是寻找食物，过程中遇到了各种情况。
下山
03
小猴子下山后，发现山上的食物不够吃，于是开始寻找新的食物来源。
寻找食物
情感态度价值观
“下山”表示从山上往山下移动，如小猴子下山寻找食物。
“高兴”用来描述心情愉快的状态，如小猴子看到新鲜事物时的高兴心情。
动词“下山”的用法
形容词“高兴”的使用
教学方法
03
启发式教学
小猴子第一次离开家，对周围世界充满好奇，开始了它的下山之旅。
小猴子的初次冒险
面对选择，小猴子总是被新鲜事物吸引，但最终意识到每次选择都意味着放弃其他可能。
小猴子的选择与放弃
在下山的过程中，小猴子遇到了各种各样的事物，包括美丽的花朵和诱人的桃子。
小猴子的探索与发现
游戏化学习
动词“下山”的用法
“下山”表示从山上往山下移动，常用于描述动物或人的移动方向。
01
02
“小猴子”作为主语的句子结构
在本课中，“小猴子”作为句子的主语，引导学生理解主谓结构和主语的使用。
多媒体辅助
方位词汇
水果名称
01
03
小猴子在寻找食物过程中所经过的方位，如上山、下山、左转、右转等，学生需了解基本方位词。
课程中提到的水果如桃子、西瓜等，学生需掌握这些常见水果的名称。
02
小猴子下山时的动作，如跳跃、寻找等，学生应学会描述动作的词汇。
动作词汇
教学活动
04
互动问答
通过阅读和讨论，学生能够复述小猴子下山的故事，理解其基本情节。
理解故事情节
01
学生能够学习并掌握与故事情节相关的词汇，如“下山”、“寻找”等。
词汇积累
02
通过角色扮演或复述故事，学生能够提高自己的语言表达能力和自信心。
语言表达能力
03
学生能够通过图文结合的方式，理解课文内容，并回答相关问题。
基本阅读理解
04
角色扮演
小猴子是本课的主角，它活泼可爱，对新鲜事物充满好奇。
01
小猴子
小猴子下山是故事的起始，它代表着探索和冒险的开始。
02
下山
小猴子下山是为了寻找食物，这反映了动物本能和生存需求。
03
寻找食物
绘画创作
经过一系列的经历，小猴子最终学到了宝贵的经验和教训。
在下山的过程中，小猴子遇到了各种各样的事物，它必须做出选择。
小猴子第一次离开家，对周围世界充满好奇，开始了一段探索之旅。
小猴子的初次冒险
小猴子的困惑与选择
小猴子的收获与反思
教学评价
05
学生表现评价
01
通过小猴子下山的故事，讲解动词“下山”的含义及其在句子中的正确使用方式。
02
结合课文内容，解释方位词“下”在描述动作方向时的具体含义和用法。
动词“下山”的用法
方位词“下”的理解
教学效果反馈
通过阅读课文，学生能够复述小猴子下山的故事情节，理解故事的基本脉络。
理解故事情节
01
学生能够学习并掌握课文中出现的新词汇，如“好奇”、“寻找”等，丰富语言表达。
词汇积累
02
通过
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