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跳绳教学设计

上课学校：昆钢实验学校

上课年级：水平四八年级

上课教师：徐刚

《体育与健康》课程跳绳教学设计

昆明市第十四中学李艳红

一、指导思想

本课根据新课标的要求，以“健康第一”和“终身体育”为指导思想，同时充分体现课改理念。全面发挥学生的主体作用，让教学在师生的多边互动中变得生动有吸引力。教师引导学生在实践中体会运动乐趣，结合自学、互学、自评、互评、教师评价的手段相互交流自主学习经验和学习方法，调动学生积极性，达到锻炼身体，促进健康的目的，培养学生创新意识和团结协作精神，并能在合作学习氛围中共同分享成功的乐趣，协作的乐趣。

二、教学内容

1、民族传统体育：跳绳

2、游戏：跳绳拼字接力比赛

三、教学对象：水平四（八年级）

四、教材分析

跳绳运动在中国已有数千年的历史，唐宋明清都有记载。唐朝称跳绳为“透索”、宋称“跳索”、明称“白索”、清称“绳飞”，民国以后才称“跳绳”。具有广泛的群众基础。而学校又是这种运动得以传承的场所，本课选材的是跳绳，同时又开发了器材的使用价值，先用长绳在教师的引领下进行“舞龙”热身，再把短绳作为打杆在辅助练习中进行跳竹竿舞活动。\t/_blank竹竿舞是中国少数民族歌舞中的一种,它以其别致、健康、热烈的舞蹈形式和极强的参与性\t/_blank流行于中国南方少数民族地区，过去是有福分的老人过世后跳的一种舞蹈，现已成为一种\t/_blank娱乐性的舞蹈。

跳绳是以跳跃为主的运动，是发展跳跃能力的一种练习方法，经常从事这项运动，对提高人体的弹跳能力、协调能力、灵活性及耐久力有促进作用，使下肢肌肉富有弹性；同时可以增强内脏器官的功能，尤其对促进心血管系统和呼吸系统机能产生良好的影响。通过学习也能培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质；战胜自我，体验成功的乐趣；让学生获得自尊和自信，促进学生身心健康发展。但跳绳这个教材，传统的教法太单调，学生学习一会就会厌烦，而且忽视了它的社会价值。我在教学中，注重跳绳的社会价值的运用，让学生自由跳、双人组合跳、多绳一人跳或一绳多人跳等。由个人到集体，自由选择，兴趣分组进行教学，练习中教

进行热身，预防运动损伤。

（三）小组合作，掌握技能。

1、在音乐伴奏下用跳绳代替竹竿跳“竹竿舞”，让学生掌握（开合--开合--开合--开开合）的节奏，导入本节课的基本内容。

2、对跳绳作介绍，教师讲解短绳速跳（并脚跳）的基本动作，并进行练习。

3、拓展学生思维能力，尝试多种跳绳的方法，分成四个民族自主练习。

4、各个民族展示练习成果。

5、团结协作，提高热情：跳绳拼字接力比赛，提高学生的竞争意识和团队意识，活跃课堂气氛，培养集体荣誉感。

（四）整理小结

1、在音乐伴奏下，教师带领学生一起做放松。

2、教师和学生一起对本节课的得失做出小结。

3、回收器材，师生再见。

十二、场地和器材：

1、音箱一个。2、篮球场二块。

3、长跳绳一根。4、跳绳41根。

体育与健康课教案

八年级(1)班人数：50人课的类型：新授课时间：40分钟任课教师：李艳红

教

学

内

容

1、跳绳

2、跳绳拼字接力比赛

教学重点

正确的摇绳动作，用不同的方法进行跳绳。

教学难点

身体的协调配合，合作创新意识的培养。

教

学

目

标

1、知识与技能：通过学习，了解民族传统体育项目——跳绳及其发展。

2、过程与方法：通过短绳速跳（并脚跳）的基本动作的学习，让学生掌握基本动作要领。并拓展学生思维能力，尝试多种跳绳的方法。

3、情感态度与价值观：激发学生学习兴趣，让学生积极参与活动，培养学生互帮互助的良好品质。

课

的

结

构

教学内容

教师组织与教法

学生活动与学法

组织形式

时

间

次数

常

规

要

求

1、体育委员整队报告人数。

2、师生相互问好，教师宣布本节课的教学内容和要求，检查着装。

3、安排见习生。

1、提前到场检查场地。

2、鸣哨集合。

3、师生问好，教师宣布本节课的教学内容和要求。

3、教师口令声音洪亮，精神饱满。

1、整队时要做到静、快、齐。

2、精神集中，精神饱满。

3、见习生随堂听课。

组织：

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（图一）

图解：（后面同）