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《窗前的气球》教学设计单击此处添加副标题汇报人：
目录01教学目标02教学内容04教学过程05教学评价03教学方法
教学目标PART01
知识与技能目标通过阅读《窗前的气球》，学生能够理解故事的基本情节和主要角色。理解故事内容学生能够分析并描述故事中人物的性格特点及其在情节发展中的作用。分析人物性格学生能够学习并运用文学术语，如情节、角色、主题等，来分析《窗前的气球》。掌握文学术语
过程与方法目标学生通过绘制与故事相关的插图或编写续集，展现对文本的个性化理解和创新思维。激发创造性思维通过讨论和角色扮演，学生能够深入理解《窗前的气球》的故事情节和人物心理。培养阅读理解能力
情感态度与价值观目标培养同情心通过讨论故事中的角色，引导学生理解并表达对他人的同情和关心。激发想象力认识自我价值通过角色扮演和讨论，帮助学生认识到每个人都有独特的价值和重要性。鼓励学生想象气球给科利亚带来的快乐，以及它在故事中的象征意义。增强团队合作意识通过小组活动，让学生体会合作解决问题的重要性，培养团队精神。
教学内容PART02
课文内容概述《窗前的气球》讲述了在苏联时期，一个小男孩因病隔离，通过气球与外界沟通的故事。故事背景介绍课文通过气球这一象征物，传达了对自由和友谊的渴望，以及对隔离生活的深刻反思。情感主题提炼课文中的小男孩和护士是故事的主角，通过他们的互动展现了人性的温暖和希望。主要人物分析
重点难点分析《窗前的气球》通过气球象征自由，学生需理解气球与主人公情感的联系。理解故事主题教学中需让学生识别并理解文中气球等元素的象征意义。掌握象征手法分析主人公对气球的情感变化，理解其内心世界和成长过程。分析人物心理通过讨论主人公的感受，引导学生培养对他人情感的同理心。培养同理相关知识链接通过讨论和角色扮演，学生能够深入理解《窗前的气球》的故事情节和人物心理。01培养阅读理解能力鼓励学生通过绘画或写作活动，表达对故事的理解和个人的想象，培养创新思维。02激发创造性思维
教学方法PART03
启发式教学《窗前的气球》讲述了在苏联解体前，一个小男孩通过气球与对面楼里的朋友交流的故事。故事背景介绍01课文中的小男孩和对面楼的小女孩是故事的主角，通过他们的互动展现了纯真的友谊。主要人物分析02小男孩用气球传递信息给对面楼的女孩，这一行为逐渐吸引了更多人的注意，最终导致了意想不到的结局。情节发展与高潮03
合作学习法学生能够复述《窗前的气球》的主要情节，理解故事所表达的情感和主题。理解故事内容通过学习故事中的关键词汇，学生能够扩充自己的词汇量，并能在语境中正确使用。词汇积累培养学生的阅读理解能力，使他们能够通过故事细节推断角色情感和故事深层含义。阅读理解技巧
情境教学法《窗前的气球》通过气球的象征意义，传达了友情和希望的主题，学生需深入理解。理解故事主题文中人物的情感变化是理解故事的关键，学生需学会从细节中分析人物心理。分析人物情感气球作为象征物，其变化反映了人物内心世界，学生需掌握象征手法的运用。掌握象征手法通过讨论和分析，学生应提高从文本中提取信息和理解深层含义的能力。提升阅读理解能力
教学过程PART04
导入新课01通过讨论和角色扮演，学生能够深入理解《窗前的气球》的故事情节和人物心理。02引导学生通过绘画或写作活动，表达对故事主题的理解和个人感受。培养阅读理解能力激发创造性思维
讲解新知理解故事内容01通过阅读《窗前的气球》，学生能够理解故事的基本情节和主要角色。分析人物性格02学生能够分析并描述故事中人物的性格特点及其在情节发展中的作用。掌握文本结构03学生能够识别并总结故事的起始、发展、高潮和结局等文本结构。
操练巩固通过讨论故事中的角色，引导学生理解并表达对他人的同情和关心。培养同情心鼓励学生想象气球给科利亚带来的快乐，以及它在故事中的象征意义。激发想象力通过小组活动，让学生体会合作解决问题的重要性，培养团队精神。增强团队合作意识通过科利亚面对疾病时的乐观态度，教育学生学习积极面对生活中的挑战。树立积极面对困难的态度
课堂小结理解故事主题《窗前的气球》通过气球的象征意义，传达了友情和希望的主题，学生需理解这一深层含义。0102分析人物情感文中人物的情感变化是理解故事的关键，学生需识别并分析主要人物的情感发展。03掌握象征手法气球作为象征物，其在故事中的变化代表了人物内心的变化，学生需学会识别和分析象征手法。04提升阅读理解能力通过讨论和分析故事，学生应能提升对文本深层次含义的理解和批判性思维能力。
教学评价PART05
学生学习评价《窗前的气球》讲述了在苏联时期，一个小男孩通过气球与对面医院的病友交流的故事。故事背景介绍0102课文中的小男孩和对面医院的小女孩是故事的主角，他们通过气球传递友谊和希望。主要人物分析03课文
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