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中班科学运水教案,ACLICKTOUNLIMITEDPOSSIBILITIES汇报人：

CONTENTS04教学材料03教学方法02教学内容01教学目标05教学过程06评价反馈

教学目标PART01

认知目标通过观察和实验，让孩子们认识到水是无色、无味、透明的液体，具有流动性。理解水的特性通过讨论和图片展示，让孩子们了解水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。认识水的用途

技能目标通过实验观察水的流动，培养孩子们记录观察结果的能力。观察与记录鼓励孩子们在遇到运水难题时，提出解决方案，培养解决问题的技巧。问题解决技巧指导孩子们亲手操作运水工具，提高他们的动手实践能力。实验操作能力

情感目标通过小组合作运水游戏，孩子们学会相互协助，共同完成任务，培养团队合作精神。培养合作精神01通过观察水的流动和变化，孩子们的好奇心被激发，对自然现象产生探索的兴趣。激发探索兴趣02

教学内容PART02

水的特性观察水的透明性，孩子们可以通过透明的玻璃杯看到水中的物体，理解水的这一基本特性。水的透明性通过实验，如让水流过不同形状的管道，孩子们可以直观地了解水流动的特性。水的流动性通过将食盐或糖放入水中，孩子们可以观察到这些物质在水中溶解的过程，从而理解水的溶解性。水的溶解性

运水原理通过观察纸巾吸水，孩子们可以理解毛细现象，即水沿着细小的通道上升的原理。毛细现象01利用虹吸管演示水从高处流向低处，即使容器间没有直接连接，也能实现水的转移。虹吸效应02通过实验让孩子们观察不同物体在水中的浮沉，理解浮力如何帮助物体在水中移动。浮力原理03通过简单的实验，如用手指堵住两端的吸管，让孩子们了解压力差是如何推动水流的。压力差原理04

运水工具理解水的特性认识水的用途01通过观察和实验，让孩子们了解水是无色、无味、透明的液体，具有流动性。02通过讨论和实例展示，让孩子们认识到水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。

水循环概念通过观察水的流动，孩子们能够描述水的运动特点，培养细致的观察力。观察力培养面对运水过程中出现的问题，孩子们能够思考并尝试不同的解决方法，锻炼问题解决技巧。问题解决技巧通过运水实验，孩子们学会使用各种工具，如水壶、漏斗等，提高动手操作能力。动手操作能力010203

教学方法PART03

演示法通过观察不同容器中的水，孩子们可以理解水是透明的，能够清晰看到水底的物体。水的透明性通过将食盐或糖放入水中，孩子们可以观察到水能够溶解固体物质，理解水的溶解特性。水的溶解性通过实验，如让水流过不同形状的管道，孩子们可以直观地看到水总是寻找最低点流动的特性。水的流动性

探究法通过小组合作运水活动，孩子们学会相互协助，共同完成任务，增强团队意识。培养合作精神通过观察水的流动和变化，孩子们的好奇心被激发，对自然现象产生浓厚兴趣。激发探索兴趣

游戏法通过观察和实验，让孩子们认识到水是无色、无味、透明的液体，具有流动性。01理解水的特性通过讨论和实例展示，让孩子们了解水在日常生活中的多种用途，如饮用、清洁等。02认识水的用途

讨论法通过观察纸巾吸水，孩子们可以理解毛细现象，即水沿着细小的通道上升的原理。毛细现象通过倾斜不同角度的管道，孩子们可以看到水总是向下流动，从而理解重力对水流的影响。重力作用通过在水面上放置小纸船或针，孩子们可以观察到水的表面张力如何支撑物体。水的表面张力通过使用不同高度的水柱，孩子们可以直观地看到水压是如何随着高度增加而增加的。水压原理

教学材料PART04

实验器材01通过小组合作运水活动，孩子们学会相互协助，共同完成任务，培养团队合作意识。02通过观察水的流动和变化，孩子们对自然现象产生好奇心，激发他们探索科学的兴趣。培养合作精神激发探索兴趣

图片和视频观察与记录01通过实验观察水的流动，培养孩子们记录观察结果的能力。实验操作能力02指导孩子们使用各种工具进行运水实验，提高他们的动手操作能力。问题解决技巧03鼓励孩子们在实验中发现问题并尝试解决，培养他们的创新思维和问题解决技巧。

操作指南通过实验观察，孩子们可以了解水能够流动并填满容器的特性。水的流动性0102通过观察不同颜色的物体在水中的变化，孩子们可以理解水的透明性。水的透明性03通过溶解实验，孩子们可以发现水能够溶解多种物质，如食盐和糖。水的溶解性

安全须知培养合作精神通过小组合作运水游戏，孩子们学会相互协作，共同完成任务，增强团队意识。0102激发探索兴趣通过观察水的流动和变化，孩子们的好奇心被激发，对自然现象产生探索的欲望。

教学过程PART05

导入新课通过实验观察水的流动，培养孩子们记录观察结果的能力。观察与记录鼓励孩子们在遇到运水难题时，提出解决方案，培养解决问题的技巧。问题解决技巧指导孩子们亲手操作运水工具，提高他们的动手实践能力。实验操作