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学生校园欺凌行为的处罚规则(二)

学生校园欺凌行为的处罚规则（二）

一、引言

校园欺凌现象严重损害学生的身心健康，影响校园和谐稳定。为了预防和减少校园欺凌行为，保障学生合法权益，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本处罚规则。

二、处罚原则

1.公平、公正、公开：确保处罚过程的公平、公正，处罚结果公开透明。

2.教育为主，惩罚为辅：对校园欺凌行为进行教育引导，使之认识到错误，改正行为。

3.个别与集体相结合：既要对个人进行处罚，也要对所在集体进行警示教育。

4.分类处罚：根据校园欺凌行为的性质、情节和影响，分别采取不同处罚措施。

三、处罚对象

本处罚规则适用于我校在籍学生，包括以下几种对象：

1.实施校园欺凌行为的学生。

2.知情不报、包庇、纵容校园欺凌行为的学生。

3.未履行教育、管理、保护职责的教师和其他教职工。

四、处罚措施

以下为具体的处罚措施，包括但不限于以下内容：

（一）对实施校园欺凌行为的学生处罚

1.警告：对情节较轻的校园欺凌行为，给予警告处分。

2.记过：对情节较重的校园欺凌行为，给予记过处分。

3.留校察看：对情节严重的校园欺凌行为，给予留校察看处分。

4.开除学籍：对情节特别严重的校园欺凌行为，依法开除学籍。

5.罚款：对实施校园欺凌行为的学生，可依法处以罚款。

6.责令道歉：对受害者进行道歉，承认错误。

7.参加公益活动：安排参加一定时间的公益活动，以培养其社会责任感。

（二）对知情不报、包庇、纵容校园欺凌行为的学生处罚

1.警告：对情节较轻的知情不报、包庇、纵容行为，给予警告处分。

2.记过：对情节较重的知情不报、包庇、纵容行为，给予记过处分。

3.留校察看：对情节严重的知情不报、包庇、纵容行为，给予留校察看处分。

4.开除学籍：对情节特别严重的知情不报、包庇、纵容行为，依法开除学籍。

（三）对未履行教育、管理、保护职责的教师和其他教职工处罚

1.警告：对情节较轻的未履行职责行为，给予警告处分。

2.记过：对情节较重的未履行职责行为，给予记过处分。

3.降级、撤职：对情节严重的未履行职责行为，给予降级、撤职处分。

4.解聘：对情节特别严重的未履行职责行为，依法解聘。

五、处罚程序

1.发现校园欺凌行为后，学校相关部门应及时进行调查核实。

2.根据调查结果，提出处罚建议，报学校领导审批。

3.学校领导审批通过后，通知被处罚学生及其家长。

4.被处罚学生对处罚决定有异议的，可在接到通知之日起3个工作日内向学校提出申诉。

5.学校应在收到申诉之日起5个工作日内作出答复。

六、处罚执行

1.处罚决定生效后，学校相关部门负责执行处罚措施。

2.学校应定期对被处罚学生进行跟踪教育，关注其改正情况。

3.对被处罚学生的教育、管理、保护职责，由学校相关部门和教师共同承担。

七、附则

1.本处罚规则自发布之日起实施。

2.本处罚规则如有未尽事宜，可根据实际情况予以补充。

3.本处罚规则由学校负责解释。

4.本处罚规则与国家法律法规相抵触的，按照国家法律法规执行。

（以下为3000字以上的内容）

一、校园欺凌的定义及类型

1.定义：校园欺凌是指在学校、幼儿园等教育机构中，学生之间或学生与教职工之间，以身体、言语、网络等方式，对他人进行侮辱、威胁、殴打、抢夺财物等恶意行为，造成受害者身心健康损害的行为。

2.类型：校园欺凌主要包括以下几种类型：

（1）身体欺凌：通过推搡、殴打、扇耳光等行为对受害者进行身体伤害。

（2）言语欺凌：通过侮辱、嘲笑、恶意评论等言语行为对受害者进行心理伤害。

（3）网络欺凌：通过微信、微博等网络平台，发布侮辱、威胁、恶意评论等言论对受害者进行伤害。

（4）财物欺凌：通过抢夺、敲诈、勒索等手段，对受害者的财物进行侵害。

二、校园欺凌的危害

1.对受害者的危害：校园欺凌会导致受害者产生心理创伤、抑郁、焦虑等心理问题，严重影响其身心健康。

2.对施暴者的危害：校园欺凌容易使施暴者产生暴力倾向，影响其人际交往，甚至走上犯罪道路。

3.对校园氛围的危害：校园欺凌会导致校园氛围紧张，影响学生学习、生活。

4.对社会的危害：校园欺凌容易导致青少年犯罪，影响社会和谐稳定。

三、校园欺凌的预防措施

1.加强法律法规教育：通过开展法律法规教育，让学生了解校园欺凌的危害，提高法律意识。

2.增强学生自我保护意识：教育学生学会自我保护，遇到校园欺凌时勇于寻求帮助。

3.建立健全校园安全机制：加强校园安全巡逻，确保校园安全。

4.加强心理健康教