高考语文备考 临考押题卷01（新高考通用）（解析版）.pdfVIP

高考语文

临考押题卷01（新高考通用）

注意事项：

1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。

2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用

橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读（本题共5小题，19分）

Ⅰ

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

登录一些“AI伙伴”网站账号，就可拥有你的虚拟伙伴。这一幕对于很多80后、90后来说，是多么

地似曾相识。没错，机器人伙伴在经历了电子宠物、富于同理心的聊天机器人、能识别和理解人类话语的

倾诉对象三个阶段后，跨入了“AI伙伴”阶段。

“AI伙伴”是具有一定程度的智能和自主性以及社交技能的机器人或虚拟对象。它们展现出非凡的

现实性、适应性和互动性，富有同情心，擅长开放式对话，能够与客户建立愉快且相互理解的关系。这种

关系可以说是信任、兼容、相互熟悉的，用户通常更容易向人工智能敞开心扉谈论恐惧和不安全感。在互

动过程中，AI会通过观察用户的过去经历来嵌入其人际关系网络，通过对话逐步进化，微调其反应以匹配

用户的兴趣、需求和沟通风格，让使用者感到安全和幸福。一些研究表明，“AI伙伴”能够减轻个人的孤

独感。

凡事都具有两面性。“AI伙伴”一经出现，就引起了有关道德和人类情感秩序的担忧。“AI伙伴”

可以提供个性化情感体验和精神慰藉，但并不真实。AI的本质是数据和算法，所谓的情感共鸣，是在不断

刺激用户对AI伙伴的消费欲望和情感期待。过度依赖“AI伙伴”可能会阻碍关键人际交往能力的发展，这

些“伙伴”也有可能以不符合用户最佳利益的方式影响用户的思想或行为，在社会决策上做出不符合自身

利益的判断，等等。这些隐蔽的逻辑关系，都掌握在AI开发者的手中。

“AI伙伴”的体贴和顺从，让人如沐春风的感受背后，隐藏着一种伦理危机，对现实情感关系的背

离。现实亲密关系的建构过程往往伴随着羁绊、纷争和挫败感，这正是人机交往中所缺乏的。长期沉溺于

“人机相伴”，用户可能产生不健康的情感依赖，忽视现实世界的关系或失去处理人际交往的能力。

“AI伙伴”的兴起代表着技术、心理学和人类情感的迷人交汇。虽然人工智能可以提供有价值的支

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持，但真实人际关系的复杂性和不可预测性仍然具有独特的价值。正确的选择在于将这些数字关系视为人

类互动的补充，而不是替代。通过保持这种平衡，我们可以利用人工智能陪伴的好处，同时保留人际联系

不可替代的价值。人不能单纯地专注的互动，仍需真正的陪伴，需要以现实为基础的思想、情感或欲望带

来的对话空间。

因此，在人工智能影响现实生活的潜在能力上，必须划出一条明确的界限，哪些是可能的，哪些是禁

止的。

（节选自刘兴亮《人民网：不能忽视情感伦理》）

材料二：

以人为本是人工智能伦理的出发点。以人为本的人工智能可以定义为在任何关于人工智能及其发展和

使用的考虑中，都将人类置于中心地位。以人为本和以科技为中心在本质上似乎相左，后者把系统放在设

计过程的首位，在最后阶段才考虑人工操作员或用户。在这种方法中，人类的角色相对被动，只能跟随操

作技术设备。以人为本的方法则呈现出不同的选择，它把人类个体及其需求和偏好放在设计、营销和商业

战略的中心，旨在使用参与式或共情式的机制来设计思维过程，从而提高用户体验和满意度。从这个意义

上说，人工智能技术的目的在于更好的为人类服务，创造出更大的价值。

以人为本不仅意味着关注个人，还意味着关注整个社会的福祉和人类生活的环境。以人为本的人工智

能与基本权利密切相关，需要采取强调人类自由和个人尊严是有意义的社会法规的整体性方法，而不只是

关注单纯的个人中心描述。

从监管角度看，以人为本的实现形式多种多样。绝大多数情况下，需要在早期设计阶段就采取措施遵

循“设计中的伦理”样板，尊重基本道德价值观和权利。这个方法的难点在于，以人为本的实现依赖于算

法开发实体，而他们的权利受商业秘密法规或知识产权法规的保护。即使道德准则或约束性法律对