2024年新人教版一年级数学上册课件 单元 第11课时 加减混合.pptxVIP

第11课时加减混合人教版数学一年级上册第二单元优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

情景导入4+1+2=573+6+0=9910-3-6=716+3+1=0+7+3=9-1-4=8-2-3=5+5+0从左到右的顺序来计算优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

情景导入猴妈妈给小猴摘了4个桃子,猴爸爸给小猴摘了5个桃子,小猴吃了2个桃子,请大家帮帮小猴数数,还剩多少个桃子没有吃?还剩下6个，我算得对吗？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知图中有几只天鹅？湖里有4只天鹅，你看到了什么？飞来了3只，优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知湖里有4只天鹅，飞来了3只，你又看到了什么？又飞走了2只。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知小箭头是什么意思？表示两幅图是有关系的。要先观察左图，再观察右图。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知湖里现在有几只天鹅？湖里有4只天鹅，先飞来了3只，又飞走了2只。你能画图表示这幅图的意思吗？能提什么数学问题？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知我是这样画的。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知我是这样画的。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知4+3-2=5计算时先算什么？先算4+3=7再算7-2=5优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知4+3-2=757第二步是哪个数减2？从左往右依次计算5优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知4+3-2=75既有加法又有减法的算式叫作加减混合算式。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知4+3-2=5两幅图表示两个小故事，需要用两步计算。读作：4加3减2等于5。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知4-2+3=你会读吗？读作：4减2加3根据算式讲一道和天鹅有关的数学故事。1、可以用学具先摆一摆、画一画。2、把你的数学故事说给同桌听。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知湖里有4只天鹅，先飞走了2只，又飞来了3只。你能提出什么问题呢？湖里现在有几只天鹅？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知湖里现在有几只天鹅？湖里有4只天鹅，先飞走了2只，又飞来了3只。表示两幅图有关系，从左往右看。优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知湖里现在有几只天鹅？湖里有4只天鹅，先飞走了2只，又飞来了3只。4-2+3=25从左往右依次计算优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知25都是从左往右依次计算这两道题的计算顺序是怎样的？优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知10-4+1=1+8-3=3+5-0=679688优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知=6+3-27优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

探究新知2-3-4+7想：（）-3=25想：（）-4=59想：（）+7=92优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

基础练习16=池塘里有6只鸭子，先来了3只，又走了4只，池塘里还有几只鸭子？+3-45优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

基础练习2说一说图的意思，再填空。10-3-=（根）4=（辆）16-2+46优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

拓展练习游泳池里原来有10人，上来了3人，又下水了3人。现在游泳池里有多少人？10+3-3=10（人）优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：优秀范例，科学使用相互借鉴，取长补短

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶