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知识回顾;思考1;被测物;第三节盐类的水解;CH3COONa、NH4Cl、NaCl三种盐溶液的酸碱性为什么不同?它在水中以什么形式存在?其水溶液中存在哪些微粒?这些微粒能相互反应吗?若反应,结果怎么样?
;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;NaCl=Na++Cl-;;在盐溶液中,盐电离出的离子(弱酸阴离子或弱碱阳离子)跟水所电离出的H+或OH-结合生成弱电解质分子的反应就叫做盐类的水解。;第三节盐类的水解;盐类;要生成弱电解质【有弱才水解】;①强酸弱碱盐的水解,溶液呈酸性,pH7,
②强碱弱酸盐的水解,溶液呈碱性,pH>7,
③强酸强碱盐不水解,溶液呈中性,pH=7,
④弱酸弱碱盐能发生的水解程度相对较大:
a.生成弱酸的电离程度弱碱的电离程度,溶液呈酸性。如NH4F溶液。
b.生成弱碱的电离程度弱酸的电离程度,溶液呈碱性。如NH4CN溶液。
c.生成弱碱的电离程度=弱酸的电离程度,溶液呈中性。如CH3COONH4溶液。;第三节盐类的水解;①水和弱电解质应写成分子式,不能写成离子。
②水解反应是可逆过程,因此要用可逆符号,
通常情况下,盐的水解程度很小,产物的量
很少,因此方程式中不标“↑”、“↓”
符号。
③多元酸盐的水解是分步进行的,应分步书
写,水解程度主要取决于第一步。;CO32?+H2OHCO3?+OH?;思考3;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;在FeCl3稀溶液中已知存在如下水解平衡,
填写下列表格:
Fe3++3H2OFe(OH)3+3H+;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;(2)三个守恒;c(Na+)+c(H+)=c(CH3COO-)+c(OH-);例4:向100mL0.1mol/LNaOH溶液中逐滴加入0.1mol/LCH3COOH溶液时,溶液的pH有何变化?分析所得溶液中离子浓度的大小?;1、在Na2S的水溶液中存在着多种离子和分子,下列关系不正确的是()
A.c(OH-)=c(H+)+c(HS-)+c(H2S)
B.c(Na+)+c(H+)=c(OH-)+2c(S2-)+c(HS-)
C.c(OH-)=c(H+)+c(HS-)+2c(H2S)
D.c(Na+)=2c(S2-)+2c(HS-)+2c(H2S);NaHCO3溶液:
溶液中离子浓度大小关系:
c(Na+)c(HCO3-)c(OH-)c(H+)c(CO32-)
溶液中电荷守恒关系:
c(Na+)+c(H+)=c(HCO3-)+2c(CO32-)+c(OH-)
溶液中物料守恒关系:
c(Na+)=c(HCO3-)+c(CO32-)+c(H2CO3)
溶液中质子守恒关系(忽略HCO3-的电离):
c(OH-)=c(H+)+c(H2CO3);三个守恒关系的应用;注意:强酸与弱碱的反应情况;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;(3)蒸发结晶:若希望通过蒸发结晶来得到溶质晶体,则要考虑水解因素。;AlCl3溶液;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;第三节盐类的水解;③肥料的使用:
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教师资格证持证人
我是一名长期耕耘在湖南湘西地区基层高中的教师,已带过5届高三毕业班,多年的高中班主任,备课组组长,我想把我们自己制作的教学课件和高考研习心得收获分享给大家,为大家提供高考相关资料和高中各学科的自制教学课件,助力更多的孩子们一起成长!
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