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大班科学公开课标准教案《神奇的磁铁》精选汇报人：

目录01.教案目标02.教学内容04.实验活动05.评估与反馈03.教学方法

PARTONE教案目标

认知目标01通过实验观察磁铁吸引铁质物体的特性，理解磁铁的基本性质。02通过指南针的制作和使用，认识磁力的方向性，了解地球磁场的概念。03通过比较不同类型的磁铁（如条形、环形、马蹄形），掌握磁铁的分类及其特点。理解磁铁的性质认识磁力的方向掌握磁铁的分类

技能目标通过实验观察磁铁吸引铁质物体的特性，培养学生的观察能力。观察磁铁的特性引导学生对不同材料进行磁性测试，学会分类和归纳磁铁的吸引规律。分类和归纳能力指导学生亲手操作磁铁实验，提高他们的动手能力和实验操作技能。实验操作技能鼓励学生提出问题并设计实验来验证，培养他们的科学探究精神和解决问题的能力。科学探究精神

情感目标激发学生对科学的兴趣通过磁铁的神奇现象，激发学生对科学探索的好奇心和兴趣，培养其持续学习的动力。0102培养合作与分享精神在小组活动中，鼓励学生相互合作，共同完成磁铁实验，培养团队协作和分享知识的能力。

PARTTWO教学内容

磁铁的基本概念磁铁是一种能够吸引铁、镍、钴等金属的物体，具有磁性。磁铁的定铁有北极和南极，同极相斥，异极相吸是磁铁的基本性质。磁极的性质磁力可以穿过空气等非磁性物质，作用范围取决于磁铁的大小和形状。磁力的作用范围磁铁分为天然磁铁和人造磁铁，人造磁铁又包括永久磁铁和电磁铁。磁铁的分类

磁铁的性质磁铁的吸引与排斥磁铁能够吸引铁、镍等金属，同极相斥，异极相吸，演示磁力作用。磁铁的北极和南极磁铁有固定的北极和南极，通过实验展示磁针指南北的特性。磁力线的概念介绍磁力线的分布，用铁粉或小磁针演示磁力线的形状和方向。

磁铁的应用通过磁铁的神奇特性，激发学生探索自然界的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。01激发学生对科学的兴趣在小组活动中，鼓励学生相互合作，共同完成磁铁实验，培养他们的团队协作能力和分享精神。02培养合作与分享精神

磁场的概念磁铁能够吸引铁、镍等金属，同极相斥，异极相吸是其基本性质。磁铁的吸引与排斥介绍磁铁有北极和南极之分，演示如何通过实验确定磁铁的极性。磁铁的极性通过实验展示磁铁周围的磁力线，让学生理解磁场的分布和方向。磁力线的概念010203

PARTTHREE教学方法

讲授法观察磁铁的特性通过实验观察磁铁吸引铁质物体的特性，培养学生的观察能力。解释磁铁现象引导学生用科学语言解释磁铁吸引和排斥的现象，提高科学解释能力。分类和比较磁铁设计磁铁实验指导学生对不同形状和大小的磁铁进行分类，并比较它们的吸力差异。鼓励学生设计简单的磁铁实验，如制作指南针，培养动手操作和科学探究能力。

探究学习法通过磁铁的神奇特性，激发学生探索自然界的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。在小组活动中，鼓励学生相互合作，共同完成磁铁实验，学习分享知识和经验。激发学生对科学的兴趣培养合作与分享的精神

实验演示法通过实验观察磁铁吸引铁质物体的现象，理解磁铁的基本性质和作用。理解磁铁的性质通过比较不同种类的磁铁（如条形、环形、马蹄形），让学生掌握磁铁的分类及其特点。掌握磁铁的分类通过指南针的制作和使用，让学生认识到磁力具有方向性，了解地球磁场的概念。认识磁力的方向

PARTFOUR实验活动

磁铁吸引实验通过实验观察磁铁吸引铁质物体的特性，培养学生的观察能力。观察磁铁的特性01引导学生对不同材料进行磁性测试，培养分类和归纳的能力。分类和归纳能力02指导学生亲手操作磁铁实验，提高他们的实验操作技能和科学探究能力。实验操作技能03通过解决磁铁实验中出现的问题，训练学生的问题解决技巧和逻辑思维能力。问题解决技巧04

磁场可视化实验通过磁铁的神奇特性，激发学生探索自然界的兴趣，培养他们的好奇心和求知欲。激发学生对科学的兴趣在小组活动中，鼓励学生共同探讨磁铁的性质，通过分享发现，增强团队协作能力。培养合作与分享精神

磁铁方向实验磁铁是一种能够吸引铁、镍、钴等金属的物体，具有磁性。磁铁的定义01磁铁有北极和南极，同极相斥，异极相吸是磁铁的基本性质。磁极的性质02磁力可以穿过空气等非磁性物质，作用于一定距离内的磁性物体。磁力的作用范围03磁铁分为天然磁铁和人造磁铁，人造磁铁又包括永久磁铁和电磁铁。磁铁的分类04

磁铁与电流实验01通过实验观察磁铁对不同物体的吸引效果，理解磁力作用的基本原理。02学生能够区分哪些材料是磁性的，哪些是非磁性的，并能解释其原因。03指导学生利用磁铁和针制作简易指南针，学习基本的磁力定向知识。04通过实验探究磁铁的北极和南极，了解磁极间的相互作用和排斥现象。观察磁铁的吸引特性分类磁性材料制作简易指南针探究磁铁的极性

PARTFIVE评估与反馈

学生学习效果评估磁铁可以被磁化或退磁，通过外