新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治全册教案教学设计（常用）.pptxVIP

新教材部编人教版(统编版)五年级下册道德与法治全册教案教学设计本教案教学设计涵盖五年级下册道德与法治所有单元，为老师们提供便捷的教学参考。教案内容包含教学目标、教学重点、教学难点、教学过程、板书设计等，方便老师们快速备课。hgbyhrdssggdshdss

第一单元我们的家园本单元以“我们的家园”为主题，旨在帮助学生认识家乡、国家，并树立爱家乡、爱国家的意识。学生将学习了解家乡的地理位置、历史文化、特色资源等，培养对家乡的热爱和自豪感。

第一课我们的家乡本课以家乡为切入点，引导学生认识家乡的自然环境、人文景观、历史文化等，激发学生对家乡的热爱之情，培养学生的家乡意识和爱国情怀。

教学目标知识目标学生能够了解家乡的地理位置、历史文化、自然资源等方面的知识，并能说出家乡的特色。学生能够了解中国在世界上的地位和作用，以及中国人民为建设祖国做出的贡献。能力目标学生能够运用所学知识，分析家乡发展面临的问题和挑战，并能提出建设家乡的合理建议。学生能够运用所学知识，参与社会实践活动，积极为建设祖国贡献力量。情感目标学生能够热爱家乡，为家乡的发展贡献力量。学生能够热爱祖国，增强民族自豪感，树立为祖国发展而奋斗的理想。

教学重点难点了解家乡和国家的特点认识家乡和国家在地理位置、自然资源、文化、经济等方面的特点。培养爱家乡、爱祖国的情感通过学习，激发学生的爱家乡、爱祖国的情感，并能用行动表达这种情感。理解家乡和国家的发展变化认识到家乡和国家在经济、科技、文化等方面的发展变化，增强对未来的信心。

教学过程1导入新课以图片、视频等形式导入新课。例如，展示家乡风景图片，引导学生思考家乡的变化和发展。2新课讲解以问答、讨论等方式引导学生学习，并结合课本内容进行讲解。重点讲解家乡的地理位置、自然资源、文化特色等。3巩固练习通过提问、游戏等方式巩固学生对课文的理解，并引导学生将所学知识与生活实际相结合。4课堂总结引导学生总结本课学习内容，并鼓励学生表达对家乡的爱与自豪之情。

第二课我们的国家本课旨在引导学生认识国家、了解国家的重要意义，培养爱国情怀。

教学目标11.了解学生能了解我国的国旗、国徽、国歌的含义和作用，增强对祖国的热爱和自豪感。22.理解学生能理解作为中国公民应具备的责任感和义务感，并能将爱国情感融入日常行为。33.感受学生能感受伟大祖国蓬勃发展，感受作为中国人的骄傲和自豪，并树立爱国情怀。

教学重点难点重点了解国家概念，认识祖国的伟大，激发爱国情感，增强民族自豪感。难点理解国家与人民之间的关系，体会国家对人民的保护与关爱，树立主人翁意识。

教学过程导入以学生喜闻乐见的方式导入新课，激发学生学习兴趣。新课讲解结合图片、视频等多媒体资源，讲解新课内容，帮助学生理解和掌握知识。课堂练习设计多种形式的课堂练习，巩固学生所学知识，检验学习效果。总结提升引导学生回顾本课内容，总结学习要点，提升学习能力。布置作业布置适量、有效的作业，巩固学生所学知识，并为下一节课的学习做好准备。

第二单元我们的责任本单元主要围绕着我们每个人应该承担的责任展开学习。从个人的责任到社会公德，再到法律义务，引导学生逐步认识责任的意义，并积极承担起属于自己的责任。

第三课我们的责任本课以“我们的责任”为主题，引导学生认识到每个人都有责任，并鼓励学生积极承担起自己的责任。教学过程中，教师可以通过案例分析、角色扮演等方式，帮助学生理解责任的内涵和意义。

教学目标了解责任学生能够认识到每个人都有责任，要从小事做起，为社会贡献力量。理解责任感学生能够理解责任感的重要性，并意识到责任感是成为优秀公民的重要品质。培养责任意识学生能够积极参与社会实践，并在实践中培养责任意识，学会负起责任。

教学重点难点教学重点学生能够理解公民的责任和义务，并能够运用所学知识，在生活中践行自己的责任和义务。教学难点学生能够理解公民责任和义务的内涵，能够运用所学知识，分析生活中常见的与责任和义务相关的问题，并能够提出解决问题的思路。

教学过程本课教学过程主要分为四个环节：导入、新课讲解、巩固练习和课堂总结。导入环节以提问的方式引导学生思考自身与家乡的关系，激发学习兴趣。新课讲解环节以图文结合的方式介绍家乡的自然环境、人文特色等，并结合相关视频资料，让学生更直观地感受家乡的魅力。巩固练习环节通过游戏互动的方式，巩固学生对家乡的认识。课堂总结环节引导学生思考家乡的未来发展，并鼓励他们为家乡的发展贡献力量。

第四课我们的公德本课学习公德的重要性，以及如何做一个有公德心的人。公德是指人们在社会生活中应该遵守的道德规范，它体现着社会公认的价值观和行为准则。公德与我们每个人的生活息息相关，它维护着社会秩序，促进着社会和谐。

教学目标树立正确的价值观引导学生认识到道德和法律是社会生活的重要规范，帮助学生形成