幼儿园小班标准教案《比大小》(精选.pptxVIP

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目录01教案目标02教学内容03教学方法04教学过程05评价与反馈

教案目标01

认知目标通过比较日常物品，让幼儿理解“大”和“小”的基本概念。理解大小概念通过游戏活动，让幼儿学会区分和识别不同大小的物体。区分不同大小引导幼儿将一系列物品按照大小顺序进行排列，培养初步的排序能力。排序能力培养教授幼儿使用“更大”、“更小”等词汇进行描述，增强语言表达能力。使用比较词汇

技能目标通过排序和分类活动，增强幼儿的逻辑思维能力，理解大小关系的逻辑顺序。提升逻辑思维通过比较不同物体的大小，让幼儿理解“大”和“小”的基本概念。通过游戏和实践活动，培养幼儿比较两个或多个物体大小的能力。发展比较能力认识大小概念

情感目标通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比大小的任务，增强团队协作能力。培养合作意识设计有趣的比大小游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养积极主动学习的态度。激发学习兴趣

教学内容02

数量比较通过比较苹果、积木等实物的数量，让孩子们直观理解“多”和“少”。使用实物进行比较01利用图片展示不同数量的物品，引导孩子们通过观察图片进行数量比较。借助图片进行比较02设计“找朋友”等游戏，让孩子们在游戏中比较并匹配相同数量的物品。通过游戏活动比较03

大小概念通过比较玩具、水果等物体的大小，让孩子们直观理解“大”和“小”的概念。比较物体大小01教授孩子们使用“更大”、“更小”等比较级词汇，增强语言表达能力。使用比较级词汇02

比较方法通过比较不同物体的长短、高矮，让孩子们理解“大”和“小”的相对概念。比较物体大小教授孩子们使用“更大”、“更小”、“一样大”等词汇，增强语言表达能力。使用比较词汇

教学方法03

游戏教学法通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比大小的任务，增强团队协作能力。培养合作意识通过游戏和互动，激发幼儿对数学概念的兴趣，让他们在快乐中学习比较大小。激发学习兴趣

情境教学法通过比较不同物体的大小，让幼儿理解“大”和“小”的基本概念。认识大小概念01引导幼儿对一系列物体按大小进行排序，培养他们的逻辑思维和顺序感。排序能力培养02教授幼儿使用“更大”、“更小”等词汇进行描述，增强语言表达能力。使用比较词汇03

启发式教学法使用实物进行比较通过比较不同数量的玩具或水果，让孩子们直观理解“多”和“少”的概念。借助图片进行比较利用图片展示不同数量的物品，引导孩子们通过观察图片来比较数量的多少。通过游戏活动比较设计简单的游戏，如“谁的积木多”等，让孩子们在游戏中学习数量的比较。

教学过程04

导入新课通过比较玩具、水果等日常物品，让孩子们直观感受大小差异，培养基本的比较能力。比较日常物品的大小教授孩子们使用“大”、“小”、“更大”、“更小”等词汇来描述物品的大小，增强语言表达能力。使用比较词汇描述大小

新课讲解通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作，共同完成比大小的任务，增强团队协作能力。培养合作意识01设计有趣的游戏环节，激发幼儿对数学概念的兴趣，让他们在玩乐中自然学习大小比较。激发学习兴趣02

操练与实践通过比较日常物品，让幼儿理解“大”和“小”的基本概念。理解大小概念通过游戏和互动活动，培养幼儿识别不同物体间大小差异的能力。识别大小差异引导幼儿对一系列物品按大小进行排序，增强其逻辑思维和顺序感。排序能力培养通过实际操作，让幼儿学会在日常生活中应用大小概念，如选择合适的鞋子或餐具。应用大小概念

课堂小结通过比较日常物品，让幼儿理解“大”和“小”的基本概念。认识大小概念教授幼儿使用“更大”、“更小”等词汇进行物品间的比较，增强语言表达能力。使用比较词汇引导幼儿将不同大小的物品按顺序排列，培养初步的逻辑思维能力。排序能力培养010203

评价与反馈05

学生评价设计有趣的比较游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣，培养积极主动的学习态度。激发学习兴趣通过小组活动，让孩子们学会与同伴合作比较物品大小，增强团队协作精神。培养合作意识

教师反馈通过比较玩具、水果等物体的大小，让幼儿理解“大”和“小”的相对概念。教授幼儿使用“更大”、“更小”、“一样大”等词汇，增强语言表达能力。比较物体大小使用比较词汇

汇报人：谢谢