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思修复习

⼈⽣价值部分

1、为什么说⼈⽣价值是社会价值与⾃我价值的统⼀？


答：⼈⽣价值是⾃我价值与社会价值的统⼀，具体体现在：


⾸先，⼀个⼈⾃我价值和社会价值是同时并存，不可偏废，不可能只有⾃我价值⽽没有社会价值，也不可能

只有社会价值⽽没有⾃我价值。


其次，⼈⽣的⾃我价值必须与社会价值相统⼀，并通过社会价值表现出来。个⼈只有把⾃⼰同社会和他⼈联

系起来，积极地为社会和他⼈作贡献，才能实现⾃我价值。也就是说，当⼈们在追求⾃我需要满⾜的时候，如

果同时也满⾜了社会的需要，这时便将⾃我价值与社会价值统⼀了起来。

2、


2、实现⼈⽣价值的主观条件有哪些？


答：实现⼈⽣价值的主观条件主要包括两个⽅⾯：⾸先，选择正确的⼈⽣价值⽬标，这是⼈们追求⼈⽣价值

的精神⽀柱。其次，⾃觉提⾼⾃我的主体素质，这是实现⼈⽣价值的关键。


因此，包括思想道德素质、⽂化素质、⾝体⼼理素质等，增强认识问题和解决问题的能⼒，这是创造物质财

富和精神财富的重要⼿段，也是实现⼈⽣价值的重要主观条件。

1.⼤学⽣怎样尽快适应⼤学新⽣活？


（1）认识⼤学⽣活特点，了解⼤学⽣活的变化。


⼤学⽣活的新特点：宽松与⾃主并存的学习环境；统⼀与独⽴并存的⽣活环境；丰富与平等并存的⼈际环境；

多彩与严谨并存的课余环境。


（2）提⾼独⽴⽣活能⼒。


确⽴独⽴⽣活意识；虚⼼求教、细⼼体察；⼤胆实践、不断积累⽣活经验。不断提⾼⽣活上的⾃理能⼒，包括

⼀些基本的⽣活能⼒；学会⽤平等的态度对待他⼈，正确地认识和评价⾃⼰，客观地对待别⼈的优势。


（3）树⽴新的学习理念。


树⽴⾃主学习的理念；树⽴全⾯学习的理念；树⽴创新学习的理念；树⽴终⾝学习的理念。


（4）培养优良学风。


⾼度要求⾃⼰，努⼒做到“勤奋、严谨、求是、创新”。


2.当代⼤学⽣的历史使命和成才⽬标是什么？


不同时代的青年⾯对不同的历史课题，承担着不同的历史使命。当代⼤学⽣承担的是建设中国特⾊社会主

义、实现中华民族伟⼤复兴的历史使命。


成为德智体美全⾯发展的社会主义事业的建设者和接班⼈，是历史发展对⼤学⽣的必然要求，是党和⼈民的殷

切期望，也是⼤学⽣需要确⽴的成才⽬标。⼤学培养⽬标所要求的德智体美⽅⾯的素质是相互联系、相互制约

的统⼀体。


德是⼈才素质的灵魂；智是⼈才素质的基础；体是⼈才素质的条件；美是⼈才素质的重要内容。⼤学⽣的全⾯

发展，就是德智体美的全⾯发展，是思想道德素质、科学⽂化素质和健康素质的全⾯提⾼。当代⼤学⽣应努⼒

成长为主动发展、健康发展、和谐发展的⼀代新⼈。


3、理想的作⽤是什么？


答：理想的作⽤有：第⼀，是⼈⽣的指路明灯。第⼆，是⼈⽣的精神⽀柱。第三，是⼈⽣的⼒量源泉。第

四，是防腐拒变的思想武器。

4、理想是否合理、进步与科学的客观标准是什么？


答：理想是否合理、进步与科学的客观标准，⼀般可依据三⽅⾯标准：⼀是这种理想是不是正确反映了客观

事物的发展规律，是不是合乎历史的发展⽅向；⼆是这种理想是不是与当时的社会条件相脱离，是不是具有实

现的可能性；三是这种理想是不是为社会的⼤多数⼈谋利益，是不是有益于社会的发展和进步。

怎样架起通往理想彼岸的桥梁？


答：（1）⽴志当⾼远，⽴志需躬⾏，但要始于⾜下。（2分）


（2）认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性。理想的实现是⼀个过程，正确对待理想过程中的顺境和逆

境。（2分）


（3）在实践中化理想为现实。正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础。坚定的信念是实现理想的

重要条件。勇于实践、艰苦奋⽃是实现理想的根本途径。（2分）

3、1、如何正确认识和处理追求理想过程中的问题？


答：⾸先，要充分认识理想实现过程中的长期性、曲折性和艰巨性。⼈们对于理想的美好有着充分的想象，⽽

对理想实现的艰难则估计不⾜。


理想的实现具有长期性，是⼀个过程，不可能⼀蹴⽽就。理想实现的长期性对⼈们的耐⼼和信⼼的考验，对此

必须做好充分的思想准备。


理想的实现具有曲折性。通向理想的道路从来都不是笔直的，⽽是充满了曲折，这使得追求理想的道路更加漫

长。同时，⼈们在探索实现理想的道路的过程中，免不了犯错，这就从主观上使得道路更为曲折。


理想的实现具有艰巨性，因为理想的超越性决定了它不是现实状态的简单延伸，⽽是要对⾃我和现实做出较⼤

的改变才能实现。


其次，要正确看待理想与现实的⽭盾，⾛出⽚⾯性的误区。


⼀⽅⾯，要⾛出“以理想否定现实”的误区。如果单纯⽤理想的标准来衡量和要求现实，就为⼤